Unión Patriótica Estudiantil Valparaíso

LA NECESIDAD DE PROYECTAR LA UNIDAD DE CLASE ESTE AÑO 2012

2012-02-04T13:46:00.000-08:00

A partir del año 2011 prácticamente todos/as hemos sido testigos de como las movilizaciones estudiantiles se han convertido en una contundente demostración de la fuerza popular de las masas en cuanto a un tema en particular: la Educación. Desde ese momento el gobierno de la Derecha limitado a responder meramente con pequeñas “modificaciones” dentro del marco legal a la antigua Ley de Educación, avalando evidentemente al actual sistema Neoliberal y puesta obviamente al servicio del mercado y de quienes buscan el lucro en este sector. Como estudiantes clasistas, no creemos en las salidas de orden gradual y reformista que toman ciertos sectores del estudiantado: negamos la aceptación de meras concesiones y migajas, principalmente desarrolladas a espaldas de los intereses del pueblo. Como UPE creemos firmemente en una salida POPULAR Y REVOLUCIONARIA. Ante esta situación declaramos:

1. Basta de espectáculo. No nos tragamos sus soluciones parches. No se trata de cambiar un par de artículos de alguna ley, si no de transformar este sistema por completo. Cambiar la condición lucrativa de la educación chilena, no va por un tema de “evolución”, de lo peor a lo mejor, como nos quieren hacer creer ciertos sectores reformistas. Al contrario, agudizar las contradicciones que se encuentran presentes en este sistema, y producir un fuerte ascenso en el descontento social (que luego dará paso a la reactivación del movimiento y la agitación de masas) es precisamente nuestra labor como jóvenes rebeldes, activos y revolucionarios.

2. Es de carácter urgente levantar una propuesta popular y revolucionaria, que aglutine una convergencia de sectores y luchas en base a nuestro carácter e interés como clase oprimida. Creemos en la coordinación de masas, como una de las principales tareas del movimiento revolucionario actual. Los procesos anteriores nos han dado a entender que la solidaridad nace de la lucha misma, y constituirá un avance importante en el proceso unitario.

Reivindicamos la unidad de clase: creemos que pese a que orgánicamente las instancias populares se separan por temáticas, deben responder intrínsicamente a los derechos del pueblo en general. Con esto nos referimos a que se debe transformar radicalmente el conflicto estudiantil, en un conflicto de toda la sociedad. Y viceversa, que los estudiantes entiendan y formen parte de las otras luchas populares: la de los pescadores artesanales, los subcontratistas, mapuches, cesantes y un sinnúmero de temáticas que deben formar ineludiblemente parte de nuestra propia proyección política.

3. La UPE nació como una instancia Político-Social Juvenil que pretende reunir a los estudiantes que luchan y se organizan en contra de la educación de mercado. Buscamos contribuir a la formación de un movimiento estudiantil de carácter nacional que luche contra el neoliberalismo, pretendiendo ser un agente aglutinador que intensifique las luchas de los estudiantes y que estas puedan transformarse de un conflicto particular en una crisis general de la educación de mercado. Evidentemente la represión sufrida por el movimiento estudiantil y la violencia policial presente en prácticamente todas las movilizaciones sociales ha quedado en clara evidencia a lo largo de todo este proceso. Frente a esta situación, creemos que objetivamente la única alternativa posible es la protesta conciente y organizada de las masas populares. Hacernos grandes en espacios específicos para luego avanzar a escenarios mayores.

Desde la Unión Patriótica Estudiantil Valparaíso hacemos un fuerte saludo de lucha y rebeldía a todos los trabajadores, pobladores y estudiantes que creemos, deben cumplir un rol protagónico para lograr las grandes transformaciones que necesita nuestro país.

LUCHA ESTUDIANTIL POPULAR Y SUBVERSIVA!
UNIÓN PATRIÓTICA ESTUDIANTIL UPE

LO QUE OCULTA A LOS POBRES LA CRUZADA “SOLIDARIA“ DE LA TELETON

2011-11-05T17:29:00.000-07:00

Este no es un llamado a no colaborar con la Tele¬tón, tampoco es un llamado a hacerlo. Si bien la Teletón es un negocio y sólo una pequeña parte de los minusválidos de este país se ven benefi¬ciados, de manera muy indirecta, por ella, para muchos es la única alternativa frente a la ausen¬cia de servicios de salud. Este artículo pretende llamar la atención sobre el contenido capitalista y reaccionario de la Teletón y plantear la nece¬sidad de colocar como una de las demandas principales del pueblo el derecho a una salud igualitaria y de calidad y a un trato digno hacia los discapacitados. Aquí exponemos cuatro razo¬nes principales por las que creemos es necesario rechazar a la Teletón:

La Teletón es producto del neolibe¬ralismo y defiende la privatización de los derechos sociales

Lo primero que debemos notar acerca de la Te¬letón es que esta es hija del neoliberalismo. La Teletón tiene su razón de ser por la existencia de un modelo económico que privatiza todos los derechos sociales convirtiéndolos en mercancías transables en el Mercado, quitándole al Estado toda responsabilidad en esta materia y entregándola en manos de la iniciativa privada. En materia de salud el resultado de este mode¬lo mantiene a una inmensa mayoría fuera de servicios de salud de calidad, relegándolos a la pésima y desfinanciada salud pública. Podría pensarse que la Teletón, que tiene su origen en la inexistencia de un Estado capaz de solucionar los problemas de los minusválidos, por esta mis¬ma razón es una iniciativa positiva que critica la ausencia de políticas públicas en esta materia. Sin embargo, si uno observa más detenidamente la situación, se dará cuenta de que lo que ocurre es precisamente lo contrario.

La Teletón lejos de cuestionar al sistema de salud neoliberal, lo respalda. En primer lugar, porque no existe la critica hacia el sistema de salud, sino que en su lugar lo que existe es la idea de que es labor de “Chile”, de la “ciudadanía”, de la “so¬ciedad civil”, de “los chilenos”, solucionar los pro¬blemas de salud y ayudar a los discapacitados, ocultando toda responsabilidad del Estado. En segundo lugar, porque se sostiene en la idea de que la iniciativa privada, ya sea de los “individuos” o las empresas, a través de la esfera del Merca¬do y el mecanismo del Consumo, es capaz por si sola de entregar soluciones. Y en tercer lugar, porque la Teletón nos hace creer que a través de ella se están solucionando los problemas de los discapacitados (por lo que no hace falta la inter¬vención del Estado), cuando en realidad la gran mayoría de ellos quedan excluidos y viven en si¬tuaciones extremas.

Respecto a este último punto, gracias a la Teletón el Estado chileno se lava las manos al dejar de lado a estas personas “no productivas”, violando de paso varios acuerdos internacionales en ma¬teria de salud y discapacidad. En este sentido, el INE en el estudio Nacional sobre Discapacidad en Chile del 2004, indicaba que el 94% de los niños, jóvenes y adultos con discapacidad nunca ha¬bían recibido atención en salud no rehabilitación integral. Cifras que cuestionan la ley 19.284 para la “Plena Integración Social de las Personas con Discapacidad” aprobada en 1990, de acuerdo con la cual la prevención de las discapacidades y la rehabilitación es un deber del estado chileno y un derecho inherente de las personas con dis¬capacidad. En este mismo sentido, la Teletón no sólo esconde la irresponsabilidad del Estado en materia de salud, sino también respecto a los de¬más derechos sociales. La Teletón busca hacer¬nos creer que los empresarios y la farándula en ese mágico día en que todo es posible, solucio¬nan todos los problemas de los discapacitados, pero la realidad es que este show en nada ha colaborado en ayudar a las dos millones y me¬dio de personas discapacitadas que viven en la pobreza o al 90% de discapacitados cesantes por la discriminación y la falta de oportunidades.

La Teletón es un manto que oculta la irresponsabi¬lidad del Estado hacia los discapacitados, justifi¬cando con ello la ausencia de oportunidades de rehabilitación y de inserción social, convirtiendo el derecho a una salud digna e integral en un show de lágrimas y limosnas.

La Teletón es un negocio

Las cifras vistas en el apartado anterior llevan a una pregunta obvia ¿si año a año se recaudan cantidades inmensas de dinero pero el 94% de los niños no recibe atención en salud ni rehabi¬litación, donde va todo el dinero? La verdad es que la Teletón es un lucrativo negocio tanto para la Fundación Teletón (manejada por el sionismo israelí), para Mario Kreutzberger y para las empresas capitalistas. El 15 de septiembre de 1995 un reportaje de la Revista Qué Pasa describió la forma en que se reparten los fondos 8° (una parte de los fondos) recaudados en la Teletón:

- 30% de los fondos es destina¬do a costear la terapia de los niños minusválidos.

- 30% de los fondos se destina a construir nuevos centros de tratamiento y para costear los costosos regalos de Navidad que se realizan a los niños de la Teletón.

- 10% de los fondos se destina a contratar a la agencia de publicidad y realizar la campaña para la próxima Teletón, así como para el mantenimiento del Teatro Teletón.

- 25% de los fondos se destina a pagar a los ani¬madores y artistas que participan en la Teletón.

- 5% de los fondos se utilizan para pagarle a Ma¬rio Kreutzberger por su rol de animador princi¬pal.

Pero Don Francisco y los animadores farandule¬ros no son los únicos que se enriquecen con la Teletón. Los acuerdos entre la Fundación Teletón y las grandes empresas nacionales y extranjeras garantizan jugosos dividendos para ambos. Por un lado, la Fundación escoge a las marcas que les puedan proporcionar mayores sumas de di¬nero, y por otro, las empresas ganan el respaldo de la Teletón para promocionar sus productos, contando con publicidad gratuita durante tres meses en televisión, radio y gigantografías, y en cadena nacional durante los días de la Teletón. Nada les interesa ayudar a los capitalistas, sino acrecentar sus ganancias, las que son muy su¬periores al casi nulo porcentaje que finalmente terminan donando. ¡Publicidad en cadena na¬cional, sin presencia de la competencia, con los rostros mas atractivos y todo gratis, qué mejor para un capitalista! Obviamente no todos los ca¬pitalistas gozan de los mismos privilegios, ya que Don Francisco y los miembros de la Fundación Teletón miembros del grupo Calderón (propie¬tario de Ripley, Johnson’s Clothes, Easy y Jumbo, Americatel y accionista minoritario de Entel Chi¬le), tienen su puesto asegurado.

Un buen ejemplo de los beneficios que entrega el participar en la Teletón lo presenta la consulto¬ra Nilo, la cual concluye que un 65% de la gente cambia su marca preferida por la marca que está en Teletón.

Junto a Don Francisco, los animadores, la Fun¬dación Teletón y las empresas capitalistas, se en¬cuentra como un gran ganador el sistema ban¬cario y financiero, sobretodo el Banco de Chile. 24.500 – 03 es un numero que suena bien a los oídos de los banqueros y especuladores financie¬ros que sacan cuentas de las enormes ganancias que obtienen por los millones de depósitos que el pueblo chileno realiza esos días, obviamente estas grandes ganancias no van hacia los niños minusválidos sino a inversiones de carácter pri¬vado realizadas por el Banco de Chile.

La Teletón promueve el espectáculo capitalista y la sociedad de consumo

Durante la Teletón se concentran y potencian todos los mecanismos mediáticos y culturales del capitalismo para enajenar al pueblo chile¬no. La desinformación, los estereotipos, las mo¬das, el machismo, la discriminación, el dominio, en todas sus formas y en todas sus expresiones televisivas y culturales se reúnen en dos días de manera concentrada y bajo la consigna de la soli¬daridad. Este espectáculo es superior no sólo por concentrar toda la basura televisiva, sino porque en el desarrollo de los acontecimientos el sujeto común y corriente tiene la posibilidad de interve¬nir en el resultado final de la obra, contando ade¬más con la oportunidad única de colocarse a la misma altura que sus ídolos televisivos. El meca¬nismo por el cual se materializa esto es mediante el Consumo. La Teletón presenta la oportunidad única de “ayudar” mediante el individualismo extremo y el consumismo sin límites, mientras más se consuma la marca indicada, mientras más se gaste más se ayudará. Así, lo que generalmente se realiza con un enfoque privado ahora adquiere un carácter social y benéfico, legitimándose como pauta social y reproduciéndose a las generaciones posteriores, es decir, impregnando en la mente de los niños que el consumo es algo bueno que puede ayudar a los demás.

La Teletón esconde las contradiccio¬nes de clase y trata a los minusválidos como basura

La Teletón esconde la lucha de clases bajo una pretendida “unidad nacional” en donde todos ol¬vidamos banderas y colores políticos y nos uni¬mos bajo una misma noble causa. Es así como se deben olvidar las diferencias y los políticos de todos los colores se convierten en hermanos so¬lidarios. Y es así como nosotros debemos olvidar las diferencias sociales, las diferencias de clase para sentirnos todos como un único país. Sin em¬bargo, dicha igualdad no existe, ya que la Teletón lo que combina es a niños “pobres y desvalidos” junto con personajes faranduleros y políticos pertenecientes a las clases acomodadas, es decir la clase alta se muestra como solidaria y benevo¬lente frente a los pobres, con lo cual se legitima el dominio de la clase capitalista. Además, debe¬mos destacar el conformismo que genera la Tele¬tón. Al mostrar a los discapacitados como el peor de los destinos posibles, el espectador piensa “yo estoy mal, pero ellos están mucho peor por eso no tengo de qué quejarme”.

Junto con esto, debemos denunciar la discrimi¬nación y la burla que sufren los niños minusvá¬lidos. En primer lugar, porque se los juzga de acuerdo a criterios mercantiles al ser evaluados de acuerdo a su incapacidad para participar ade¬cuadamente en la esfera productiva. En segundo lugar, porque se los humilla y rebaja a la más mi¬serable de las condiciones con el fin de sacarle un par de lágrimas al público y así aumentar el valor de las donaciones. En tercer lugar, porque se les vulnera en sus derechos ya que se les pide exhibir su privacidad y su sufrimiento a cambio de un tratamiento, algo que contraviene la Con¬vención de los Derechos del Niño, firmada por Chile en Naciones Unidas.

Como podemos ver, la Teletón es un producto del neoliberalismo, que lo promueve, es también un negocio que fortalece el espectáculo capi¬talista y la sociedad de consumo, escondiendo las contradicciones de clase y tratando como basura a los minusválidos. Por esto es necesario rechazarla y poner el acento en la necesidad de recuperar los derechos sociales arrebatados por el capitalismo.

Plataforma de Lucha

2011-07-04T08:14:00.000-07:00

1) Educación Gratuita y Estatal en todos sus niveles
La educación, entendida como un derecho de todos, debe de ser de carácter gratuito con el fin de permitir el acceso a ella de las grandes mayorías del pueblo, eliminando de esta manera las condicionantes económicas y dejando a disposición de todo el pueblo la educación. La educación debe ser de carácter estatal asegurando así su implementación y administración en manos del Estado, asegurando el derecho a la educación a todo el pueblo, sin exclusiones, y con recursos públicos, evitando de esta manera la dependencia económica y lucro por parte de los privados, esto implica el termino de la municipalización y el fin del sistema de sostenedores. Además debe de estar al servicio de los trabajadores y el pueblo, entendiendo por ello la capacidad de responder a las necesidades de los trabajadores y sus familias, en quienes se deben amparar las proyecciones de desarrollo nacional, considerando para ello, su desarrollo integral y sus capacidades con el fin de transformarse en actores de cambio social y no simplemente en herramientas de mercado como mano de obra al servicio del empresariado.

2) Aumento de Financiamiento Estatal
Para ser posible los objetivos anteriores es necesario el aumento de financiamiento estatal para la educación superior desde el actual 0.7% del PIB a un mínimo de 2.0% del PIB para acercarse a las cifras históricas más altas, para posibilitar el total financiamiento de las Universidades estatales en sus áreas académicas, investigación, extensión, etc. Esta cifra está dentro de las posibilidades nacionales, en Chile se gasta entre 1.000 y 1.300 millones de dólares al año en armamento.

3) Eliminación del AFI y traspaso al AFD
El Aporte Fiscal Indirecto es un aporte concursable cuyo criterio de distribución es la matrícula de los alumnos de primer año con los mejores 27.500 puntajes en la Prueba de Selección Universitaria. Es un sistema que genera una competencia que no se basa en criterios académicos, sino en criterios de marketing y con una óptica mercantilista, incentivando la apertura de carreras de “tiza y pizarrón” y el aumento de las matrículas en aquellas carreras de alta demanda, sin considerar las necesidades reales del país. Producto de la desigualdad de condiciones de los distintos establecimientos de enseñanza media, el aporte se concentra casi en su totalidad en la Región Metropolitana siendo un factor que aumenta la desigualdad entre Universidades regionales y metropolitanas. El AFI representa una subvención del Estado a las clases altas, ya que este aporte se entrega a las universidades (tanto privadas como tradicionales). Los Fondos del AFI deben pasar íntegramente a ser parte del AFD que es un instrumento de financiamiento del Estado para las universidades del Consejo de Rectores.

El AFD Consiste en un subsidio de libre disponibilidad asignado en un 95% conforme criterios históricos y el 5% restante de acuerdo con indicadores de eficiencia anuales, este debe cubrir 100% de los gastos base de las Universidades Tradicionales. De esta forma no se les obliga a las Universidades a asumir el endeudamiento como forma de financiamiento.

4) Fin Ley Orgánica Constitucional de Enseñanza (LOCE)
La LOCE es el resultado y perpetuidad del injusto sistema económico sobre la educación. A través de ella se da lugar al lucro, por medio de cual los privados han logrado enriquecerse gracias a una necesidad legítima del pueblo. Este marco regulatorio da lugar a la municipalización de la educación, al financiamiento superior y a las subvenciones, dejando como resultado que aquellos sectores más pobres deban acceder a niveles de educación tan carentes como sus propios recursos y de la cual se desprenden enormes desigualdades en las condiciones educativas de sectores pobres respecto de sectores ricos.

Junto con esto, en cuanto a la educación superior es urgente dar fin a la ley de acreditación, gracias a la cual, los estudiantes de las universidades tradicionales, supuestamente “estatales” han sido perjudicados, perdiendo los créditos estatales y dejando al mercado sus posibilidades de financiar su educación, a costo de impagables deudas. Tanto esta ley, como todas las del marco legal de educación, han buscado privatizar cada vez más la educación.

5) Rechazo a la Ley General de Educación (LGE)
Esta ley propuesta no es más que una versión más maquillada en cuanto a redacción neoliberal, que únicamente cambió la forma y no el fondo de la LOCE. Continuará el lucro y la injusticia, manteniendo la educación digna como un servicio de acceso económico y como un privilegio de un sector pudiente.

Si bien deroga la LOCE no es una nueva ley orgánica constitucional, más bien se constituye sobre sus mismo principios de “libertad de enseñanza” y lucro, de carácter inamovibles por simples mayorías a nivel constitucional, una ley general o normativa que toca sólo algunos aspectos de la LOCE, fundamentalmente en lo que se refiere a la enseñanza parvularia, básica y media, pero otros como las disposiciones sobre educación superior quedan para ser resueltos en el futuro. No termina con el financiamiento compartido, ni con los pagos en los colegios privados de hecho mantiene intacta la lógica empresarial y mercantil de la educación chilena, es decir, que una empresa se encuentra en competencia con otras empresas y su objetivo principal es hacer un buen negocio.

Esta ley aunque teóricamente termina con la selección de los estudiantes hasta octavo año básico de enseñanza, contradictoriamente no termina con la selección en la enseñanza media.

La LGE aumenta los requisitos para ser sostenedor, porque se deberá ser profesional, transformarse en corporación o fundación y mostrar patrimonio suficiente, pero dejando intacto el lucro, o sea, sólo se cambia de paraguas.

6) Fin a la Jornada Escolar Completa (JEC)
Este sistema de educación ha significado disminuir las condiciones necesarias para la educación de nuestros estudiantes, sometiéndolos a externas jornadas de desgaste, con el propósito de mantener a miles de madres de familias en el sistema mercantil sin la preocupación que le pudieran significar sus hijos. Si este sistema buscase mejorar la calidad de la educación de nuestros niños, partiría de la base de invertir recursos, estatizar la educación, capacitar a los profesores, incrementar la cantidad de docentes por jornada y, por sobre todo, disminuir el número de estudiantes por sala. Hasta hoy la jornada escolar completa ha significado un sometimiento de los estudiantes a extensas jornadas de desgaste con materias fuera del objetivo fundamental, referente a la implementación de talleres, su funcionamiento ha estado alejado de las necesidades del pueblo.

7) Fin a la Prueba de Selección Universitaria (PSU)
Es uno de los principales discriminantes a la hora de intentar acceder a la educación superior, ha sido la herramienta de las oligarquías para mantener a nuestro pueblo privado de buena educación y de los mínimos beneficios existentes. De forma inmediata demandamos la gratuidad de la Prueba de Selección Universitaria, y ante la abolición de este sistema se debe suplir con un instrumento factible para el acceso a la educación superior, que termine con la discriminación social existente, esto significa la implementación del bachillerato gratuito donde se asegure el acceso a la educación superior a las mayorías del pueblo.

8) Prácticas Técnicas y Profesionales Pagadas
El estado debe garantizar el pago de las prácticas tanto técnicas como profesionales a todos los estudiantes que experimentan la vida laboral, entendiendo que la labor que efectúan significa una serie de tareas que se desarrollan a favor del crecimiento y desarrollo de las instituciones donde se desempeñan.

9) Derecho a la Sindicalización de los Estudiantes en Prácticas
En liceos donde se efectúan actividades duales, donde los estudiantes mantienen jornadas de aprendizaje en los centros educativos y jornadas de trabajo en sus centros de práctica, formen parte del mundo sindical por medio de los sindicatos duales, reconociendo así sus derechos y garantizándolos. Hoy proponemos a todos los sectores, estudiantes, trabajadores, pobladores, a articularnos en torno a los derechos populares, a defender la educación, la salud, la vivienda, el trabajo, en pos de recuperar para nuestra la clase lo que nos pertenece y que ha sido usurpado por el Estado y los capitalistas.

10) Tarifa Escolar Gratuita
El transporte debe entenderse como la posibilidad de acceder a los diversos derechos sociales tanto en el territorio urbano como rural, por lo cual su implementación y gratuidad debe ser un derecho que permita a todo estudiante asistir a ejercer su educación a través de una tarifa escolar preferencial.

11) Tarjeta Nacional Estudiantil (TNE), Única y Gratuita
Para poder alcanzar los objetivos anteriormente planteados, debe implementarse un sistema de administración de la tarifa estudiantil a nivel nacional que declare la condición de estudiante en todo el territorio, dando validación a la tarifa escolar gratuita a todo estudiante, durante todo el año y en cualquier parte del país.

12) Democratización de los Centros de Alumnos
Estos espacios se han convertido por medio de decretos que dejó la dictadura militar, en un medio del cual se han validado las direcciones de los establecimientos para desmovilizar y reprimir a los estudiantes. Por este motivo planteamos la recuperación de estos espacios por parte de los estudiantes, y este objetivo debe estar guiado en transformar los centros de alumnos en verdaderos instrumentos de continuidad y avance en la lucha estudiantil. Deben entenderse las instancias democráticas tanto dentro del centro de alumnos como también fuera de este, es decir se debe garantizar la participación, el derecho a voz y voto de los demás estudiantes. A la vez planteamos la participación de toda la comunidad de la educación básica y media (estudiantes, apoderados, profesores) en los contenidos de los proyectos institucionales. Para permitir un eficiente funcionamiento de estos espacios se torna urgente la eliminación del decreto 524, como instrumento que se utiliza para evitar la organización democrática del estudiantado.

13) Entrega de Alimentos

Desayunos, almuerzos, colaciones para todos los alumnos y personal del establecimiento que facilite el desarrollo de tareas al interior de los colegios.

14) Reestructuración del Currículo Escolar
Tanto a nivel pre- básico, básico, medio. Que responda a las realidades y necesidades tanto individuales, colectivas, territoriales y étnicas. Esto significa reestructurar este referente que entrega la modalidad educativa en la que se desenvuelve el estudiante y como es entregada su educación, el currículo debe depositar gran parte de las expectativas y confianzas en la adquisición de los conocimientos y competencias que requiere todo el pueblo, por lo cual se torna necesario concretar los parámetros de calidad y eficiencia de la educación y su metodología, y por lo tanto debe responder a la realidades y necesidades tanto individuales, como colectivas, territoriales y étnicas mediante un plan de desarrollo nacional. Junto con esto agregamos la importancia de agregar a la malla de los establecimientos educacionales el ramo de Educación Cívica y la permanencia de la filosofía.

15) Democratización de la Universidad
En este sentido planteamos la participación triestamental universitaria (que en su momento más alto se expresara como co-gobierno), cuyo eje es la participación con derecho a voz y voto en la toma de decisiones en todos los aspectos que rigen el funcionamiento administrativo, económico, en la construcción de proyectos de desarrollo estratégicos de las distintas universidades, como en la elección de las autoridades universitarias, tanto los órganos de dirección colegiados (consejo superior, consejo directivos, etc.) y personales (rector, vicerrector, decanos, etc.) Estos deben ser producto de la voluntad libremente expresada de toda la comunidad que conforma a la universidad.

16) Fin al Financiamiento Compartido
La eliminación del financiamiento compartido, que permite lucrar con la enseñanza a costa del aporte estatal. El Estado entrega sin distinción la subvención a privados y a públicos sin distinguir los estratos socioeconómicos, se termina favoreciendo a los que tienen mayor poder económico.

17) Fin a la Municipalización
Término a la municipalización de la enseñanza básica y media, medida que en las actuales condiciones no hace más que reproducir en la educación las desigualdades que imperan en nuestro país, ya que existen municipalidades ricas y pobres, siendo la mayoría desfinanciadas y por lo tanto incapaces de asegurar una educación como corresponde y donde la única perspectiva para gran parte de la juventud es la de sobrevivir como mano de obra barata.

Se debe traspasar la administración al Estado por medio del ministerio de Educación, designando recursos de forma centralizada tomando en consideración las necesidades tanto de las diversas comunas y un proyecto de desarrollo nacional.

18) Transporte Público y Estatal
El transporte debe ser de servicio público y no privado, lo cual significa que debe de privilegiar los intereses del pueblo por sobre el lucro de las empresas transportistas tanto nacionales como transnacionales. Además debe ser de administración estatal, eliminando de esta manera las trabas impuestas por las empresas de transporte a la hora de efectuar ajustes a la tarifa local. El transporte debe entenderse como la posibilidad de acceder a los diversos derechos sociales tanto en el territorio urbano como rural, por lo cual su implementación y gratuidad debe ser un derecho que permita a todo estudiante asistir a ejercer su educación a través de una tarifa escolar preferencial.

...::ASAMBLEA ESTUDIANTIL UPE::...

2011-06-06T18:37:00.000-07:00

Invitamos a todos los estudiantes secundarios a participar en la Asamblea Estudiantil que organiza la Unión Patriótica Estudiantil UPE, a realizarse el Lunes 27 de Junio a las 18:00 hrs. en el Sindicato Basf, ubicado en 11 Norte con 2 Oriente Nº 1020, Viña del Mar, no faltes!!

Implementación de los Liceos de Excelencia: La otra gran estafa del sistema educacional chileno

2011-02-20T16:18:00.000-08:00

A fines del mes de Septiembre, a raíz de los pésimos resultados y enormes diferencias puestas de manifiesto en las pruebas de medición como lo son el SIMCE, la PSU, entre otros y la implementación de la agenda neoliberal del gobierno de Piraña, se anuncia la implementación de los “Liceos de Excelencia Bicentenario”, pero ¿en qué consisten estos Liceos? y ¿cuáles son sus objetivos?

La implementación de estos Liceos, (que en su primera etapa serán 25 de los cuales 23 serán Municipales y 2 Particulares Subvencionados) consiste en la instalación de colegios diferenciados, según el rendimiento de quienes postulan a ellos, ¿qué quiere decir esto?, en otras palabras que es un mecanismo que escoge a través de las notas de cada estudiante, tendiendo a segregar todavía más el sistema educacional chileno. Por ejemplo los estudiantes que podrán ingresar a estos establecimientos de excelencia son un 70% por selección y un 30% por sorteo, dejando en claro que la formula del sorteo en la selección no es obligación llevarla a cabo en cada Liceo y colegio, si no a criterio del establecimiento. En síntesis se viene a implantar abiertamente la Ley General de Educación (LGE), con el lucro y la selección de estudiantes.

Estos Liceos comenzarán a funcionar en el mes de Marzo de 2011 y recibirán en aportes por parte del Ministerio de Educación y de privados un total cercano a los 25 mil millones, para llevar adelante las supuestas mejoras educacionales.

En nuestra región ya se han definido los primeros cuatro Liceos de excelencia que empezarán a implementar modificaciones estructurales para recibir solo a un segmento de los estudiantes de mejor rendimiento, estos son:

1- Liceo de Valparaíso B-29 (el cual pretenden fusionarlo con el Instituto Técnico Marítimo de Valparaíso, para convertirlo en un Liceo “polivalente”, esto quiere decir que abarcará tanto educación técnico-profesional, como científico-humanista).

2- Liceo Mary Graham de Villa Alemana.

3- Liceo José Miguel Carrera de San Antonio.

4- Liceo Cordillera de San Felipe.

Por estos motivos nosotros y nosotras estudiantes de la Unión Patriótica Estudiantil (UPE), rechazamos este intento por instalar un modelo de segregación de la educación pública, como panacea o solución mágica y rápida para cambiar las condiciones deficitarias y precarias de educación en nuestro país. Creemos que ahora más que nunca es necesario luchar por un sistema educativo en que el mercado, el lucro en la educación y en general, el sistema neoliberal no tenga cabida, hacemos un llamado a todos los actores sociales participes en el ámbito de la educación (profesores, estudiantes, paradocentes, etc.) a estar atentos y a prepararse para asumir otro frente de lucha contra la educación de mercado, en momentos donde se quiere instalar todo un paquete de medidas privatizadoras para la educación en nuestro país.

Contra la educación de mercado, ni un paso atrás!!

UNIÓN PATRIÓTICA ESTUDIANTIL VALPARAÍSO (UPE)

NUEVO BOLETIN UPE VALPARAISO

2010-05-16T13:15:00.000-07:00

Información y educación para la acción

NUEVO BOLETIN UPE VALPARAISO

2010-05-16T13:10:00.000-07:00

Información y educación para la acción

NUEVO BOLETIN UPE VALPARAISO

2010-05-16T13:04:00.000-07:00

Información y educación para la acción

Taller de Educacion de Verano

2009-12-31T08:55:00.000-08:00

Desde el 2006 los estudiantes han tomado un papel relevante en la lucha por una mejora substancial en la educacion chilena, pero no lo han logrado por las innumerables evasivas de parte del gobierno de turno.
A traves de grandes movilizaciones todos nosotros buscamos erradicar el lucro hacia los derechos fundamentales de las personas, en este caso, el fin del lucro a la educación.
Miles de estudiantes se han alzado en toda la lucha, pero sin una idea constante, esta lucha se limita a los sucesos a corto plazo , como por ejemplo :”¿ Cuando sera la proxima marcha?” o “ cuando nos vamos a tomar el liceo”, muchos por diversión , mientras tanto otros por interes personales “si no les suben el pasaje no se movilizan” no viendole el sentido a todo esto que dia a dia construimos, y por esta razon el movimiento se debilita.
La educación no solamente la imparten los establecimientos, nacemos aprendiendo y cada segundo es una busqueda insesante de respuestas.
Un pueblo ignorante es mas facil como presa, aprender es la base de toda lucha, si no existe teoria que nos respalde en nuestras acciones, no enseñamos.
El conocimiento es la herramienta que utilizamos para expresar lo que esta mal, para llevar a cabo acciones y lograr lo que es justo.
¿Qué sacamos con llevar a cabo una gran manifestación si los que concurren no saben por que caminan?
Para el gobierno, el año escolar finaliza en diciembre, pero no significa que finaliza el querer saber y aprender.
Es por eso, que como UPE Valparaiso en este Verano 2010 realizaremos talleres de educación, nivelar a los compañeros es un arma, para saber como dispararla cuando el enemigo se muestre.

YO VIVO DE PREGUNTAR, SABER NO PUEDE SER UN LUJO.

2009-11-07T07:01:00.001-08:00

Pan y circo para el pueblo chileno y represion para los mapuche

2009-11-07T05:04:00.000-08:00

El día miércoles 14 de octubre nuestros hermanos mapuche realizaron una manifestación afuera de la UFRO (en Temuco) en solidaridad con su pueblo y la violenta situación a la que se ven enfrentados, tras esto los pacos procedieron a disolver a los manifestantes y apagar las barricadas con sus aparatajes de siempre: guanacos, zorrillos, lacrimogenas, etc. Ante la defensa del territorio universitario que realizamos los estudiantes una vez más ingresaron como Pedro por su casa estacionando sus zorrillos y micros dentro de la U, atacando con bombas lacrimógenas todos los espacios, poniendo en riesgo no solo la integridad de todos los que estaban ahí, sino también de los niños del jardín infantil que funciona dentro del recinto.

En esta ocasión fueron detenidos 4 compañeros, 2 de la carrera de Pedagogía en Historia, uno de Ed. Física y otro de la Universidad Católica de Temuco, al ser formalizados uno de ellos Estefano Rozas (de Ped en Historia) quedó en prisión preventiva en el CCP de Temuco, adjudicándosele el delito de "porte de bombas molotov" al igual que el compa Cristian Otero que está en prisión desde hace dos meses. Los otros dos quedaron en libertad, con arraigo nacional y en proceso de investigación.

Esta vez por lo menos hay grabaciones de la detención del compa Estefano, en donde claramente se aprecia que no estaba haciendo nada, que es víctima de un montaje más para disolver cualquier atisbo de rebeldía.

Nuevo Boletin "INTRANSIGENTE"

2009-09-02T11:32:00.001-07:00

REPRESION EN LICEOS DE VIÑA DEL MAR: Suspensiones, expulsados y siguen las amenazas

2009-08-23T18:52:00.000-07:00

El liceo Guillermo rivera estuvo en toma desde el día 1 hasta el día 10 de julio. Dentro de los motivos que llevaron a los compañeros a tomarse el liceo se encontraban puntos tales como: la desmunicipalizacion, fin a la JEC, y exigir la inmediata entrega del pase escolar, la cual a la fecha aun no se entrega a todos los estudiantes.
La toma se depuso luego de la aceptación por parte del Seremi y del director del liceo del petitorio interno. En aquella reunión entre directivos, apoderados y estudiantes, que se realizo en el liceo tomado, se les solicitó a estos últimos firmar una “lista de asistencia”, bajo la escusa de contar cuantas personas había dentro de la toma. El director del liceo prometió que no habría represión ni sanciones contra los estudiantes que participaron en la toma del liceo.
Pero todo fue una mentira. El día 28 de julio el director comienza a mostrar su real faceta, comienzan las persecuciones contras quienes participaron en la toma rompiendo su compromiso de no levantar represalias contra los estudiantes. Comenzó suspendiendo a dirigentes del CEE, y negó además el derecho que tienen los estudiantes a realizar asambleas de CEE. Cualquier intento de organización es sancionado al mas puro estilo de los años 80, donde la dictadura hacia lo que quería, y se censuraba cualquier forma de oposición. En total ya van 15 compañeros con cancelación de matricula y mas de 38 suspendidos. Intentando emular las acciones de la ANI el director del liceo indago en la vida personal de los estudiantes, discriminándolos por su opinión política y no contento con esto, discrimino a los estudiantes por la suma de dinero que paga cada alumno por concepto financiamiento compartido, discriminando a quienes pagan menos de $5000.
Esto fue denunciado al seremi de educación y a la corporación de educación de viña del mar, pero aun no hay respuestas.

Algo similar con el CEE pasa en el Liceo Industrial de Miraflores. Este esta inactivo por la renuncia de los profesores asesores. Sabiendo que es “ilegal” este procedimiento, el que un liceo este sin estudiantes que los representen, los docentes responsables de esto no tiene vergüenza en pasar a llevar los derechos de sus mismos alumnos a quienes supuestamente desean educar.
Les quitaron la radio y el derecho a asamblea. Ahora solo esperan las nuevas elecciones para que vuelva a funcionar el CEE, elecciones que los directivos han pospuesto…por que? Por que dejar a los demás sin derecho de ser informados?
Queda demostrando que a pesar de que la dictadura haya acabado, la mayoría de los funcionamientos y procedimientos aun están. Cada día, hay menos expresión en los establecimientos.
Hoy día son sanciones, mañana querellas y después vendrán los presos politicos. La dictadura aun no acaba, recién empieza con otro concepto que llaman.. “democracia”.

¿Esta es la democracia de la que tanto nos hablan? ¿Hasta cuando se persigue y castiga a los que piensan distinto? si los medios responsables no hacen justicia, los estudiantes tendremos que hacerla con nuestras propias manos.
Sus sucias artimañas no lograran callar el grito de rebeldía de los estudiantes concientes y consecuentes. Como dijo el Che: “pueden cortar todas las flores, pero nunca evitaran la llegada de la primavera”

"Humanicemos el Capitalismo, vía reformismo. Viva Zelaya, viva EEUU, la ONU y la OEA"

2009-07-03T20:49:00.000-07:00

"Los reformistas son, políticamente, algo entre revolucionarios y reaccionarios; son revolucionarios porque quieren cambiar las leyes e instituciones para adherirlas a las relaciones sociales emergentes. Son reaccionarios en el sentido que desean mantener el sistema social existente, manteniendo intacta la estructura de clases actual y manteniendo su propio poder en esa estructura"

Lo que ocurre en Honduras sirve para visualizar de muy buena manera la contextura política e ideológica de una ingente cantidad de humanoides.
Rechazar un Golpe Gorila por parte de las Fuerzas Armadas reaccionarias, es un deber inalterable, solidarizar y hermanarse con el pueblo hondureño en su justo anhelo y defensa de sus derechos, eso es una cosa, pero pedir histéricamente que vuelva un representante de la burguesía eso es otra cosa. Aquí en este punto es en el cual, los amarillos, deslavados, y oportunistas de todos lados, se envenenan las venas con la tinta que no sea de su gusto.

Existen bandos de la burguesía distanciados, pero no distintos. Hay que separar el trigo de los cuervos.
Recordemos que bastantes simpatizantes de Zelaya son personas de Derecha, o sea, explotadores y sinvergüenzas divididos en fracciones, para ver quién se queda o reparte mejor la torta fiscal.

Si la clase proletaria estuviera luchando en las calles por sus derechos, por profundizar sus demandas, por levantar sus propias reivindicaciones, jamás se hubiese concitado el “desinteresado” apoyo solidario internacional de los más insignes “democráticos representantes” del mundo, ejemplo, Eduardo Frei, azuzador de Pinochet y compañía.

Para la gran mayoría lo que está en juego es, dictadura o democracia, nada más que eso. Y ya sabemos las ventajas corporativas y jugosas que otorga la “democracia”. Los traumados, como en el caso de los chilenos, gritan desesperados, nunca más a los militares, por eso votan por los mismos sinvergüenzas una y otra vez, porque ellos representan “la democracia”, y serán siempre mejores que los Militares. Pedirles que unan esos llantos y quejas en pos de la construcción de un movimiento popular transversal, ahí, les entra agua al cerebro.

¿Todo un pueblo movilizado para qué? Que se muevan cientos de miles, ¿y qué con eso? Un pueblo movilizado no garantiza nada sino hay una meta concreta, sino hay una dirección, un partido, un movimiento, una coordinadora clasista que vele por los intereses de las clases más necesitadas en forma clara, lo demás, pura parafernalia de titiriteros tras las sombras.
¿Qué herramientas ideológicas se le ha brindado al pueblo hondureño?
Lo típico de siempre, un montón de maricones agrupados entre periodistas, ideólogos y militantes que escriben con pluma de plata o hablan con labios de cristal, intentando no molestar a nadie, intentando caerle bien a todo el mundo. Escriben a destajo, pero netamente lo descriptivo del asunto, agregan dos adjetivos, supuestamente solidarios o humanistas, para que se les diferencie de las mismas noticias que muestran los medios informativos del capitalismo y nada más. Describen el mundo y de lo que se trata es de…

No se trata de ser ultra, se trata simplemente de tener dos dedos de frente. El pueblo es usado como carne de cañón para resolver los problemitas entre hermanos avariciosos.
Resulta obvio, ¿José Miguel Insulza está apoyando la lucha de clases por allá, lo mismo Zapatero, la Onu? (Insulza, sí, el mismo llamado "pendejo" por Chavez.)

Resulta que muerto Farabundo, muerto Sandino, muerto el Che, Miguel Enríquez, Sendic, Roberto Santucho, dictaduras militares antes, después y durante, más la caída de la catedral soviética, hizo que emergieran nuevos tiempos y nuevos sujetos. Quizás no tan nuevos, pero ahora, siglo XXI, esos sujetos ostentan un protagonismo a toda prueba.

Ciertos comunistas, socialistas, rebeldes revolucionarios, y sudorosos subversivos insurrectos, sacan provecho de sus nombres, dan cátedra a los cuatro vientos y después, agrupados en sendos partidos comunistas, socialistas o movimientos, bogan por la vuelta a la democracia burguesa en un país que necesita una revolución social, un cambio radical en las estructuras, no la vuelta de un mequetrefe, que en un lapsus aprobó una o dos mociones supuestamente liberalizadoras o significativamente sociales.
La izquierda añeja siempre intenta calmar los ánimos y maquillar mejoras al sistema, evitando el factor revolucionario.
Llamar a acciones más radicales sería perder un par de votos en el futuro, sería perder ciertos puestos y conventos, llamar a algo más serio sería hacer enojar a los señores que son tan generosos los domingos con nosotros en los mercados.

“Ser radical es tomar las cosas por la raíz y la raíz para el hombre es el hombre mismo”
(Marx) (Yo hubiera escrito, ser humano, pero en fin)

Pareciera que ante la impotencia, ante el fracaso de las políticas propias de las “vanguardias revolucionarias” hay un cúmulo de individuos que no encuentran nada mejor que hacer, que adherirse a políticas tibias y reformistas de cuanto pelagatos asome o aparezca.
Hugo Chávez es un hombre que intenta hacer las cosas de una manera noble, ha probado insistentemente que es un hombre que intenta realizar acciones justas, pero
no por eso es perfecto, no por eso el ALBA es la solución mágica o precisa para los problemas de América Latina, el comandante por lo general dice excelentes y bravíos comentarios, pero también, más de alguna vez, ha salido con alguna estupidez. Lo mismo Evo Morales, o Correa y todos los que esta izquierda, “del siglo 21”, considera paladines de las causas sociales.

Ante el rotundo fracaso de las políticas revolucionarias, exceptuando el papel muy decente y honroso de la guerrilla en Colombia, y quizás también la de Chiapas, el reformismo piensa, cree haber encontrado el quid del asunto. La revolución social a través de secretaría, socialismo a la chilena, votos en vez de balas, legítimo, pero no único, legítimo, pero hasta el momento las píldoras y placebos en contra del sistema capitalista son solamente eso, paliativos. ¿Imagino que uno puede debatir por lo menos con su propia gente, sin que lo censuren porque no cabe dentro de la política editorial de ciertas revistas que se hacen llamar de izquierdas?

La moda ahora es embarcarse en cuerpo y alma en lo electoral, he ahí la veta, vena abierta de la cual poder succionar algo, a raíz de no tener posesiones en otros campos. La izquierda se sienta a jugar a las cartas con el dueño de casa, que está bastante bien armado, con la esperanza de que sí sigue al pie de la letra sus reglas, podrá agarrar un pedazo de pan de sobre la mesa. Sino pregúntenle al Partido Comunista Chileno.
Entonces, Zapatero, Bachellet, Correa, Tabaré Vásquez, Mauricio Funes, Lula y etcéteras son los encargados de realizar cambios sociales a través de REFORMAS, o sea, realizar lo que no puede la izquierda en sus discursos, fundamentos, y estatutos. Y eso es bastante llamativo, especialmente porque los postulados de izquierda indican el total desprecio para con las estructuras de la burguesía, el capitalismo y bla bla bla.
¿Quieren cambiar el mundo con un cupón? Háganlo, pero déjense de llamar de Izquierda. Ustedes son otra cosa. Qué se habrán creído, igualados.

¿Destruir el estado burgués? ¿Para qué? Sí ese mismo estado burgués suelta la correa, suaviza el látigo, entiende que los golpes militares fueron métodos exacerbados y mal vistos, entonces, invitan y usan a la izquierda a jugar a la democracia burguesa. Y es ahí donde los revolucionarios “del siglo 21”, se sienten a sus anchas, claman y declaman a favor de lo muy bueno que es ir a votar para cambiar el mundo. Está bien, métodos válidos, legítimos, “dialécticamente acertado” dirán los que saben. Pero coman callados, intenten apernarse en algún puesto, posesión, subvención en silencio. También tengan la hombría, gallardía de recibir críticas, porque como se nota que los que quieren cambiar el mundo con papeletas y cupones tienen todo el tiempo del mundo. Cientos de miles de niños mueren diariamente de hambre, pero hay algunos que pueden esperar años y años a que los señores aguanten las destacadas conquistas sociales a punta de petitorios.
Son los que hacen gárgaras con la palabra Socialismo, y Otro mundo es posible, pero jamás serían capaces de desprenderse de todos los bienes capitalistas que tanto disfrutan a diario.
Son los que eluden el debate, son los que no tienen pantalones para asumir los propios fracasos e inoperancias.

Payasos de seudo-izquierda que están siempre a la vela de los acontecimientos, hace dos semanas, jamás se habían interesado ni escuchado por Honduras, sus Maras y su cultura, y ahora resulta que se sienten tocados. Hace un par de semanas escupían a la ONU y la OEA en su despreciable papel garante de gerentes y gendarmes del mundo.
¿Ahora?
Muchos focos guerrilleros, e iniciativas revolucionarias fallaron, no todos, pero se cometieron incontables errores y falencias en la gran mayoría, justas son las críticas y las diatribas. Pero lo mismo corre para los revolucionarios de salón. En Chile llevamos 20 años esperando algún fruto del simpático trabajo de los reformistas de izquierda y la gente sigue acampando y durmiendo debajo de los puentes.

Ahora, que los señores les dejan alzar la voz, insisto, coman callados, disfruten silentes los desinteresados aportes de la socialdemocracia en su afán de no hacerle olas muy grandes al sistema.

Hace rato cayó la economía, se desbarataron las acciones, ahí corrieron todos a desenterrar a Marx de la tumba, ¿Para qué? ¿Para que el estado financiara las empresas?
Corran a leer a Petras, Chomsky o Dietrich, lo que diga el arzobispado intelectual de la izquierda, será palabra santa para el correcto quehacer en el futuro mediato ó inmediato.
Si lo dicen los que saben, es que así debe ser, intentar incurrir en el desacuerdo, es, en palabras doctas de algunos camaradas “ideológicamente incorrecto, hacerle el juego al imperialismo, a la oligarquía, ser financiado por la CIA, ultraizquierdista infiltrado, anarquista esquizoide, trotskista escondido, dialécticamente errado” lo que sea con tal de no ver las propias faltas y carencias.

Se prohíben los pensamientos diferentes, quedarán sometidos a lapidaciones grupales, todo aquel que no repita como loro, el coro que entona la supuesta izquierda.

¿En qué está la izquierda internacional que no llama a tomarnos de las manos y, juntos, en una oración subversivamente santa implorar para el pronto restablecimiento de la institucionalidad en Honduras?

¿Ya comenzaron las listas con nombres a correr?, aprovechen el impulso y que esos mismos firmen de pasadita una lista para que el sistema capitalista se largue del planeta
Los tendones de Honduras tiemblan, se despedazan, se tensan al son marcial. Pero debe haber clara esperanza, debe ser un hervidero de combatientes internacionalistas de izquierda, enviados por todos los países y partidos hermanos.
Confunden la justa hermosa defensa de los derechos humanos, con el restaurar en su puesto a un presidente de bien dudosa calidad.
Pero lo dijo Chávez, entonces tiene que ser cierto, lo dijo Morales, obvio que es verdad. Lo blanco es blanco y lo negro es negro, no existen los matices u otros colores.

Los Cocodrilos vuelan. No, no vuelan.
Lo dijo el Comité Central. Entonces si vuelan, pero bajitos

Y años atrás…Lo dijo la URSS, entonces tiene que ser bueno y cierto. Campos de concentración, abusos, arbitrariedades, son críticas inventadas por aquellos que le hacen el juego al imperialismo. Ahí estaban los que eran más papistas que el papa, siempre han estado y seguirán estando.
Miles de muertos bajo el reinado comunista, los desmembrados, los torturados, los ahorcados, los escupidos por el sistema, los fusilados, los institucionalizados en psiquiátricos, declarados locos por no recitar el estatuto del partido comunista.
Pienso en todos esos malditos cobardes que siempre bajaron la cabeza y miraron para otro lado, que mientras les duró la subvención jamás levantaron una crítica en contra del patrón rojo o alguna anormalidad en esas tierras. Obsecuentes, perros falderos, ciegos de adentro, pero ojos gigantes de alguna ganancia interesante, alguna ventaja personal.
Y los que intentan o anhelan un mundo mejor, tienen que cargar con la basura heredada de esos aprovechadores. Callaron, siempre callaron ante el horror y las injusticias. Ahora, no hay bloque distinto en el mundo, entonces se apegan al fundo que más leche les de. El de las reformas, Gandhi y Lenin deben ser lo mismo para estas gentes.

Cuando instalen a Zelaya en su puesto, al rato esos mismos que defienden tanto la vuelta de la democracia, se habrán olvidado sin ningún problema del país intervenido. Verán que con ó sin Zelaya, las transformaciones sociales profundas no pasan por una ley aquí, ó un decreto allá.
Las transformaciones sociales se realizan con MOVILIZACIÓN (de clase por lo demas)

Maníacos depresivos subversivos, cuando ocurrió lo de Colombia, los ataques aéreos y sus comandantes muertos, esa semana eran todos guerrilleros, estaban todos con la mochila en la espalda lista para el monte, todos. ¿Y ahora?
Muerto Michael, ocupados en sus casas estaban, entrenando en como hacer en forma perfecta, “el pasito para atrás”, hasta que vino lo de Honduras, ahí volvieron a instalarse con sus mates, tejidos y bordados los infaltables doxógrafos (opinólogos) a deshuesar el cómo, cuándo y el por qué de la intríngulis social.
Ya pasó el fiasco de la Iniciativa Internacionalista, ya pasaron casi 35 años desde que Franco murió en cama. ¿Cómo nos está yendo con las reformas hasta ahora? ¿Quiénes son los que gozan de algún avance?

Hay cierto sector de una izquierda parasitaria que se honra, celebra y canta por triunfos y conquistas ajenas. Conquistas realizadas por los reformistas, triunfos electorales y burocráticos. Acciones realizadas por aquellos que pueden esperar toda la vida y diez más, para humanizar el capitalismo.
No hagamos nada, los cambios se logran a través de votaciones, esperemos las próximas elecciones entonces y dediquémonos a ganar pasta mientras tanto.

Humanizar el capitalismo, eso es exactamente lo que quieren algunos, suavizar el capitalismo. Habrá que respetar el lento, suave ejercicio de mejoras graduales y paulatinas a largo, largo, largo plazo. Bien. Pero aquellos que bogan por aquello, arrópense con un poquito de humildad, no todos tenemos el mimoso estilo de cambiar de horarios, principios y partidos según los acontecimientos o de no hervir de rabia al ver como mueren miles de hambre a diario en el planeta.
Ahorren fuerzas y energías, y convóquense para la siguiente elección.

Humanizar el capitalismo es intentar domesticar un tigre adulto con un libro de poemas

No deja de ser llamativo que la izquierda en su conjunto, no importa el tamaño de la derrota, siempre encuentra la manera o forma de transformar las derrotas en victorias, pírricas por lo demás, pero sendas victorias del pueblo, para el pueblo y desde pueblo, con el pueblo y más pueblo y más palabrería barata.
Lo que no ha cambiado, y tiene poco aire de cambio en la izquierda, es el obstinado ostracismo hacia las críticas.
Son bastantes los revolucionarios pasivos hoy por hoy, han sido sometidos y acomodados a una postura que agrada a los señores, como muy bien lo dijo nuestro alopécico líder “El reformismo es la capitulación a las políticas del sector opuesto” (Lenin) y en eso tenemos infinidad de acomodaticias lagartijas feas y de uñas siempre largas.

La reacción internacional ante este atentado, será el broche de oro, comunicacional para instaurar más a fondo los procesos electorales en el mundo. La nueva democracia reemplaza y reemplazó todo intento revolucionario. La crítica ante ese golpe militar será:

No meta bala, si se puede meter a todo un pueblo en una urna, como si fuera un horno y amasarlo a su regalado antojo.

A varios por ahí les fascina y les encanta el poder por arriba, desde arriba, le temen a lo popular, a la construcción básica de estructuras legítimas en los subterráneos del pueblo, les horroriza no ser parte de la repartición de la torta estatal, miran con los labios untados en saliva como otros se reparten el erario y ellos no tocan nada.
Intento entender (y me cuesta bastante) a esos compañeritos, eso no significa que sus posturas sean incuestionables.

Imagino que deben llorar de pena al no poder enviar al que piense distinto a Siberia.
Y es que a uno lo ven solo, atractivo y sexy y lo quieren linchar por lanzar un par de críticas inocentes, como se nota que no tienen ninguna escuela ciertos compañeritos de izquierda e intentan explicar sus puntos de vista con un garrote y un hacha, que la autocrítica no la usan ni de a mentiras. Montoneros, hijos de la chingada, primero muerto antes de que me maten.

Un ramo de besos y abrazos a mis camaradas. (Anorak Emutiaa)

texto escrito por Andrés Bianque.

Qué piensan los profesores acerca de que los Ingenieros puedan hacer clases en liceos

2009-06-04T18:30:00.000-07:00

PROFESOR GERMAN AHUMADA ALBAYAY
Jefe de Carrera Pedagogía en Física, PUCV
Profesor Liceo Jose Cortes Brown
Pedagogo y Licenciado en Física
Magister Ciencias de la Educación

¿qué opina y a que cree que se deba la nueva legislación que permite a los ingenieros realizar clases en los liceos?
"Segun un estudio realizado el 2003 por Francisco Claro, profesor de la PUC, se revela que hay una escasez profesores de ciencias: un deficil acumulado de profesores de física de un 20%, de quimica un 14% y un superavit de profesores de biología de un 20%. Por lo tanto, lo que se da en el sistema educativo es que hay muchos profes que no son de física, por ejemplo, y que estan tomando la asignatura de física. Estos profes pueden ser profes de biología, matematicas y se de algunos ingenieros constructores que son habilitados por el sistema educativo, para resolver el problema educativo. Esto se vuelve mucho mas complicado en zonas rurales donde no hay ingenieros. Hay muchos profes que hacen física, pero que son profes de ciencias musicales o ciencias sociales, como contiene el nombre ciencias su título, el director resuelve que se hagan las clases de física.

Entonces viene la LGE a resolverlo de la peor manera posible, no tratando el problema de fondo: motivar la formación de profes de ciencias y en particular, de física, dando becas, promover mejores sueldos, lo que motivaría a la gente a estudiar. La LGE en vez de tomar este camino, lo que hace implementar un sistema que viene a consolidar algo que ya se está haciendo, porque la habilitación de profes ya existe. La promulgación en la LGE va a permitir que otros profesionales afines puedan hacer clases. Por ejemplo, el Licenciado esta tan alejado como el ingeniero de la formación pedagogica. La aplicación de esta ley es una mala señal de como se deben afrontar los problemas en el país. Entre los profes la pregunta es la siguiente ¿el profe de física puede hacer un puente o puede operar a una persona tratando de relevar la importancia del médico o el ingeniero? Lamentablemente la sociedad no ha dignificado al profesor, por lo tanto en la actualidad cualquiera opina de educación y los políticos han dado una señal pésima del mal uso de la democracia, porque aqui todos fueron oidos menos el gremio quien tiene la expertiz para hablar de educación.

Yo no dudo que un ingeniero no sea un buen ingeniero, yo dudo que un ingeniero sea un buen profe, porque hacer pedagogia no es hacer clases y pasar materias. Normalmente el sistema de enseñanza de las Ues es conductista y anticuado, centrado en el profe que enseña contenidos, cuando el paradigma de la educacion actual es el Contructivismo, que apunta a dar procesos que en la universidad no se está dando. Entonces el ingeniero tenderá a replicar el sistema en que fue formado, "tomar el plumon y pasar materias". Yo no dudo que hayan buenos ingenieros que tengan vocación, el tema esta en que un profe no es un buen profe por vocación, sino un profesional de la educación. No basta con tener ganas sino manejar conceptos."

¿cree que esto pueda afectar el ambiente laboral y educacional en el liceo debido a la nueva relacion entre profesores e ingenieros?
"No creo porque el gremio de profes como trabajamos con personas nos adapatamos a las situaciones que se producen en las comunidades educativa. El temas es cuando enfrentemos las discuciones académicas o pedagogicas. Cual va a ser el referente bajo el cual la persona que no es pedagogo va a enfretar estos tipos de situaciones tecnico-pedagogicas que influyen en el desarrollo de la comunidad. El profe de fisica es capaz de mirar mas alla de los contenidos, el ingeniero a pesar de tener una buena predisposicion hacia la enseñanza, no tiene los elementos de conocimiento para enfrentar la sicologia del adolecente , desarrollo de competencias, el tema afectivo. Las problemáticas va a ser metodologicas que van a influenciar en la didactica. A nivel de pais va a llevar a que hayan menos personas con la motivación a estudiar fisica. Por ejemplo un ingeniero que quiera hacer fisica, deberia estar 3 años para poderlo habilitar, despues 2 años para que pueda seguir en esto y a los 5 años pueda hacer cursos de pedagogia; me pregunto ¿porque no parte haciendo cursos de pedagogia?.

En este aspecto, las personas que aprobaron la LGE en estas condiciones han cometido un error que va a influenciar a futuro. Traigo a colacion lo que paso en el año 1981 bajo el decreto 300, donde se hizo la fisica electiva, donde aparecia entre 3° y 4° medio entre un grupo de otras asiganturas optativas como tejido y manicure. Pasó que mucha vivio la enseñanza media sin el conocimiento de la fisica, que perdio la oportunidad de desarrollar la linea cientifica de la física. Toda una generación no tuvo acceso a esta forma de mirar el mundo. Hoy va a generar las mismas consecuencias.

El ingeniero tiene una visión mas pragmatica, pero la fisica no es pragmática, tiene que ver con sueños, hacer locuras, como el experimento alla en europa tratando de hacer que funcione un laboratorio de hacer chocar particulas para ver que pasa y como empieza el universo. Entonces esa forma de pensar es lo que el profe desde lo que la disciplina contiene, lo pedagogico, la comprension de los procesos sicológicos de alumno, que un especialista de otra area no tiene. Y esta es la opinión de todos los profesores"

UNION PATRIOTICA ESTUDIANTIL VALPO

¡Vamos con mas fuerza por la CNEP!

2009-05-11T15:40:00.000-07:00

Cada día vemos como se nos privatiza más y más nuestra educación. El gobierno de turno, que solo representa los intereses del empresariado, sigue mintiéndonos, diciendo que ellos quieren una educación digna, pero en los hechos solo hay precarización, y no solo es la educación lo que se precariza, es la vida misma la que se hace cada vez mas miserable, los sueldos son cada mes mas bajos, los empresarios inventan cada día nuevas excusas para echar a nuestros viejos de la pega y las weás cada día están más caras.
Pa’ mas remate los sectores de la izquierda reformista, “moderada”, los amarillos, representados en su mayoría por las JJ.CC. proponen organizar a los estudiantes secundarios en base a “Federaciones de estudiantes secundarios”. Al principio suena bien la idea: ¡federarse, al igual que los universitarios! . Pero la realidad es otra, todo ese cuento de una mejor forma de lucha, “más organizada”, no es más que eso, otro cuento más de los que son capaces de hacer cualquier cosa por una pizca de poder. Pasar a ser “federación” no es más que pasar a ser parte del Estado burgués y represor, es pasar a ser otro perrito faldero mas del gobierno, de ese gobierno que nos prometió una nueva educación y nos dio la patética LGE.
Federarse es, también, convertirse en una plataforma partidista del reformismo, del PC y sus aliados que solo ven en los secundarios futuros concejales manipulados por sus cerradas cúpulas dirigenciales, nuevos dirigentes sindicales de la CUT (esa misma seudo sindical que negó la participación a los secundarios el día 16 de abril), y futuros votos que se negociarán para obtener uno que otro escaño parlamentario (no es curioso que justo en año electoral las JJCC planteen con mas fuerza la idea de ser federación). Esto se demuestra la insistencia de esos sectores de realizar reuniones coordinadoras en las sedes del Colegio de Profesores o el llamamiento abierto a que se hagan parte del Departamento Juvenil de la CUT (DEJUCUT).
Desde la Unión Patriótica Estudiantil hacemos un llamado a rechazar la estúpida idea de crear federaciones de estudiantes secundarios, pues no hay en esta propuesta nada más que interés partidario del PC, con el mero fin de promocionar la campaña electoral y demostrar “su fuerza juvenil” en las organizaciones sociales que le pertenecen al pueblo, para luego tranzar espacios con la concerta a cambio de un diputado o un concejal.
Como Union Patriotica Estudiantil apoyamos y levantamos con toda nuestra fuerza la Coordinadora Nacional de Estudiantes Populares, instancia verdaderamente representativa de las bases estudiantiles secundarias y universitarias, que ve la necesidad de reformas urgentes en la educación, pero no como fin último, sino como el camino necesario para la construcción de una educación pública estatal digna, de calidad y gratuita.

NO A LA FEDERACION DE ESTUDIANTES SECUNDARIOS
SIGAMOS CON LA ORGÁNICA DESDE LAS BASES.
¡¡ADELANTE LOS ESTUDIANTES Y JOVENES POPULARES!!

Vamos por la CNEP y no por federaciones estudiantiles reformistas (y concertacionistas)

2009-05-03T12:47:00.000-07:00

Cada día que pasa se hace más urgente la necesidad de defender nuestra educación, los estudiantes populares tenemos la inmensa responsabilidad de defenderla a como de lugar, para que junto a las futuras generaciones podamos hacer uso efectivo de nuestro legitimo derecho a una educación de calidad. Para esto se hace necesario, levantar un organismo que vaya mas allá de las rejas de nuestros liceos, universidades y regiones, un organismo que sea capas de defender una plataforma de lucha a nivel nacional, una plataforma que garantice una educación con intereses de clase, una educación que este al servicio de un desarrollo estratégico a nivel nacional al servicio del pueblo y no del mercado y el empresariado como lo es hoy en día.
Nosotros, la Unión Patriótica Estudiantil, en conjunto con otras organizaciones hermanas proponemos levantar una Coordinadora Nacional de Estudiantes Populares (CNEP), para que ésta, sea el instrumento a través del cual, los estudiantes populares defendamos nuestra educación, dejando de lado la iniciativa de la Izquierda reformista de levantar una Federación de Estudiantes Secundarios, porque este tipo de organizaciones les rinden beneficios directos a éstos sectores. Es conocida ya la táctica, que a través de las distintas federaciones de estudiantes universitarios buscan levantar dirigente estudiantiles para luego transformarlos en los futuros candidatos a concejales, municipales, etc. Dirigiendo la fuerza de la organización estudiantil hacia sectores que como bien todos sabemos no representan nuestros intereses de estudiantes populares. No necesitamos mas candidatos con discursos calmantes, necesitamos levantar y construir un Movimiento Estudiantil Fuerte y Unificado, que a través de movilizaciones en conjunto con nuestros padres y la clase trabajadora (profesores, auxiliares, empleado públicos y privados, etc.) cambiemos el actual sistema de educación y generemos uno con el pueblo y para el pueblo. Para esto nosotros proponemos levantar la CNEP, como un organismo de coordinación de la lucha estudiantil y que su principal objetivo sea la defensa de la educación pública.
Para esto es necesario luchar por:
- Educación gratuita, estatal y al servicio de los trabajadores y el pueblo.
- Transporte público y estatal.
- Tarifa escolar gratuita
- Fin de la LGE.
- Fin a la jornada escolar completa
- Fin a la prueba de selección universitaria
- Prácticas técnicas y profesionales pagadas
- Derecho a la sindicalización de los estudiantes en práctica.
- Fin de la ley de responsabilidad penal
- Fin a la ley antiterrorista.
¡¡CONTRA LA EDUCACIÓN NEOLIBERAL, LUCHA ESTUDIANTIL Y POPULAR!!

UNION PATRIOTICA ESTUDIANTIL VALPARAISO
upestudiantilvalpo@gmail.com

1º de Mayo: Día de la Clase Trabajadora

2009-04-29T19:28:00.000-07:00

“La lucha proletaria es como una semilla en la espesura
que viene desde el fondo del pueblo germinando, creciendo, dilatándose,
su verdad no la pueden detener porque lleva armadura de nobleza”
(Imagen de Clotario Blest)

El 1º de mayo es el Dia de la Clase Trabajadora en que conmemoramos el asesinato en 1886 de dirigentes sindicales anarquistas en huelga por mejoras laborales en Chicago. Es el día en que homenajeamos de corazón a nuestros padres, a nuestros hermanos, vecinos, a todos los explotados y a todos los que lucharon y luchan contra el capitalismo que llena nuestras vidas de miseria. Dignificamos a todo un pueblo que le ha costado sangre de sus vidas luchar por los derechos de los trabajadores y que esta conciente de que la única solución ante tanto abuso patronal es la destrucción del capitalismo. Recordamos a aquellos pioneros que en 1887 fundaron el Partido Demócrata, cuna del Partido Anarquista y del Partido Socialista Obrero y que en 1888 junto a la Sociedad de Obreros de Valparaíso intentaron formar la primera Federación de Trabajadores; recordamos a los que contra toda la oleada represiva en que murieron miles de trabajadores a lo largo del país, crearon en 1909 la Federación Obrera de Chile FOCH; a Luis Emilio Recabarren y a todos los trabajadores que junto a Clotario Blest levantaron la Central Unica de Trabajadores, central por esos entonces clasista y anticapitalista.

Hoy en día el legado de todos ellos debe estar mas presente que nunca, tanta sangre no pudo haber corrido en vano. Al igual que el los tiempos de las salitreras en que se luchaba por las 8 horas laborales y salarios justos, hoy el panorama parece no cambiar y se prevé que puede empeorar. Ya se están escuchando con fuerza voces del sector del empresariado como la Sociedad de Fomento Fabril (SOFOFA), a la Asociación de Industriales de Valparaíso (ASIVA) y a académicos universitarios de la burguesía que una buena medida para enfrentar la crisis y la baja en la producción sería flexibilizar aún mas las condiciones laborales. Ya sin pelos en la lengua se habla de quitar el beneficio de indemnización por “años de servicio”, jornadas laborales más flexibles, congelamiento del salario mínimo y entregar más atributos a los empresarios para despedir a sus trabajadores. En otras palabras, el empresariado ante las crisis no esta interesado en disminuir las ganancias sino mantenerlas pero reduciendo los “costos”, es decir, despidiendo o explotando aún mas a sus trabajadores.

Aunque la crisis pase, los daños ya están hechos y miles de familias ahora entran en crisis. Con las alarmantes cifras de desempleo que se entregaron en Santiago del 12%, nada mejor se puede esperar para regiones. Se percibe en el ambiente un aire de pesimismo, de terror a perder el trabajo, de querer levantar la voz, pero despacito para no correr riesgos y como es de esperar, aquellos llamados a defender los intereses de los trabajadores se hacen parte de este juego de hacer algo para hacer nada. Hoy la CUT es una fuerza política más de la concertación y que por lo mismo sus demandas no van dirigidas al gobierno, sino que cobardemente al empresariado, sabiendo que todos los privilegios que estos tienen se los deben a Pinochet y a los sucesivos pacto-gobiernos con la derecha. Por otra parte, la influencia del PC en los sindicatos desvía la lucha al plano electoral y a la lucha contra la exclusión (de la concertación). Por eso no es de extrañar que en este año especialmente, teniendo la peor crisis en muchísimos años, con una cesantía que ni en los peores pronósticos calculaban, la CUT no haya hecho esfuerzos reales, salvo la marcha del 16 de abril, que mas que increpar al gobierno y al empresariado, fue una medición de las fuerzas de los partidos que la lideran. Por lo mismo, tampoco nos extrañó la actitud de la Mesa de la CUT en el escenario de la Plaza S. Allende (estratégicamente instalado para sofocar la rebeldía) de negar a la Coordinadora de Estudiantes Secundarios leer su discurso combativo, clasista y denunciante de la actitud de la sindical.

Como Unión Patriótica Estudiantil debemos ser tajantes: la Central Unitaria de Trabajadores no responde a las necesidades del los trabajadores de Chile, reniega de su pasado y pacta con la sangre de los heroicos trabajadores caídos, miserables migajas con el Gobierno y el empresariado: el camino no es la CUT. Debemos apostar por un sindicalismo clasista y revolucionario, un sindicalismo lleno de conciencia, rabia y corazón.

Nosotros estudiantes, hijos de trabajadores, que luchamos por cambios revolucionarios también rechazamos este tipo de actitudes vendepatrias en el movimiento estudiantil, que con discursillos baratos buscan fuerzas para llegar a mesas negociadoras que sólo logran desmovilizar y ganar nada. Estamos convencidos de que el movimiento estudiantil, al igual que el sindical, debe ser representativo, nacer desde las bases, formador de conciencias y popular, de los explotados, de la clase trabajadora, revolucionario y anticapitalista. Que las pequeñas y grandes reformas necesarias para los estudiantes no sean un fin, sino un paso necesario en toda esta construcción del poder popular.

La unión de los trabajadores con los estudiantes sólo puede ser posible de manera real y efectiva al calor de la lucha revolucionaria, enfrentando a los explotadores y denunciando a los reformistas.

¡¡VIVAN LOS TRABAJADORES, VIVAN LOS ESTUDIANTES, VIVA EL 1º DE MAYO!!

Rompiendo con la calma desmovilizadora de la CUT

2009-04-19T20:05:00.000-07:00

A pesar de los constantes llamados de los representantes de la CUT provincial y nacional de marchar alegres, con calma y repetir una y mil veces el "llamado a la unidad", la mesa organizadora del acto les prohibió dar lectura de la declaración que la coordinadora de estudiantes secundarios de Viña del Mar, representados por el Liceo Guillermo Rivera, habia preparado para la ocación. Obviamente, ante la negativa no se iban a bajar los brazos, por lo que se procedió a tomarse el escenario. Todos los manifestantes presentes pudieron darse cuenta de la actitud repudiante de la CUT, por lo que los "animadores de ramada" arriba del escenario, y despues de unos cuantos forcejeos, tuvieron que ceder a los secundarios, no sin antes vomitar palabras del calibre de "hay que entender a los jóvenes, son impulsivos y no saben controlarse". Luego entregaron el microfono.

La actitud de los "animadores de bingo" y representantes de la CUT no es para nada extrañable en todo caso. El constante llamado a la calma y la negativa a la lectura de la declaración se entiende en el marco de que quienes conforman aquella mesa, son en mayoría militantes de la Concertación que obviamente no van a dirigir sus criticas al gobierno para no dañar aún mas la imagen de gobierno, o si es que las hacen, las hacen calculadamente para que el impacto sea menor. Por otra parte, estan los dirigentes del PC (la mayoria de los animadores) que tampoco querían un desorden en la manifestación porque con eso se podría poner en peligro las patéticas negociaciones con la Concertación para poder tener algún mísero cupo parlamentario. Por lo mismo que los dardos que se apuntaban sólo iba dirigidos a los empresarios que se han aprovechado de la crisis para despedir trabajadores y precarizar los sueldos. Pero olvidan (con sus maximos esfuerzos) de que todos los atributos legales que poseen hoy en día los empresarios se debe a 20 años de trabajo y acuerdo político entre la Concertación y la Derecha.

La intervencion que hicieron los compañer@s debe ser una constante en nuestro trabajo: romper con la hegemonía PC-concertacionista que se reproduce en todos los espacios donde haya dirigencia política, ya sea en las poblaciones, liceos, sindicatos, profesores, salud, etc.

Para instalar nuestras políticas debemos acabar con esta mafia inmovilizadora y contrarrevolucionaria.

SALUDOS Y FELICITACIONES A TODOS LOS COMPAÑEROS QUE INTERVINIERON EL ACTO!!!!

¡A ROMPER CON LA EXPLOTACION Y EL REFORMISMO! ¡A CREAR PODER POPULAR!

2009-04-15T15:44:00.000-07:00

La crisis que estamos atravesando no solamente una crisis “financiera” como se le quiere presentar, o como dicen algunos con aires de “eruditos”, una crisis del “subprime”. Esta es una crisis del sistema capitalista, una crisis política- económica, una crisis generada por los Tratados de Libre Comercio, una crisis de las transnacionales y las burguesías locales, una crisis de la salud, de la vivienda, de la educación, de la moral, de la dignidad y de la humanidad enferma de consumismo.
En las crisis los únicos que pierden y que se llevan el peso de las pérdidas de las empresas son los jóvenes, los trabajadores y sus familias y en general todos los que necesitan de un sueldo para vivir. Por lo mismo el Estado y los medios de comunicación día a día, a cada minuto nos repiten que “todo marcha bien”, que probablemente haya algunos “lamentables” despidos o simplemente que tenemos que esperar de brazos cruzados que la crisis termine. Mientras tanto, economistas y abogados de las grandes empresas y del Estado, apuran al Parlamento para legislar en leyes que dejen aún más desprotegido al trabajador, apelando a la flexibilidad laboral para enfrentar la crisis (no pago de años por servicio, no pago de bonos, horarios de trabajo a la tincá del patrón, más causales de despido, etc).
Los tiempos de crisis son el mejor momento de llevar a cabo todas esas medidas polémicas, ya que la gente inconciente esta dispuesta a todo con tal de salir de la crisis, como por ejemplo, la fusión de liceos emblemáticos en Valparaíso y Viña que hasta 2 años atrás era prácticamente imposible. Hoy para abaratar costos (y por lo mismo empeorar aun más la calidad de la educación) se han fusionado en un solo edificio el Liceo Valparaíso con el Liceo de Niñas Matilde Brandau de Ross más los estudiantes provenientes del Liceo Edo. de la Barra que ocuparán esas aulas (y las del Liceo Valparaíso) por lo menos todo este semestre. Los mismo pasa con el Liceo de Niñas de Viña del Mar donde incluso se les ha dicho que la medida es para unir a los niños con las niñas. Es sabido que las Corporaciones tienen por propósito seguir fusionando liceos para alivianar los gastos por arriendo de terrenos.
Por otra parte se aprueba la LGE con el polémico punto que permite que Ingenieros puedan hacer clases en los liceos (sin derecho a evaluación por no ser profesores) lo cual pone aún mas en duda el rumbo que sigue la educación en todos los niveles en el país. Este hecho puntual sirve para ver con claridad el futuro que nos espera: una cesantía ilustrada que se debe a la ya descarada cantidad de universidades e institutos que pasan las carreras mas de moda (ingeniería comercial, derecho, medicina, psicología, periodismo) sin responder a las necesidades reales de profesionales del país, sólo guiadas por el lucro que les permite la LGE.
Por lo tanto compañer@, no podemos quedarnos de brazos cruzados, son muchas las cosas que están pasando, solo basta con alzar la vista, pero no podemos quedarnos en la crítica irresponsable: debemos estudiar, planificar y actuar contra este sistema explotador y opresor y no dejarnos engañar por discursillos baratos. Este año son las elecciones y la experiencia nos advierte que la “izquierda” reformista del PC utiliza estas movilizaciones (junto a la CUT y al Colegio de Profesores) para demostrar su fuerza y capacidad de convocatoria para después negociar miserables ayudas y cupos en el Parlamento. El PC y Juntos Podemos, la Concerta y la derecha bailan la misma cueca con diferentes pañuelos, pero todos cochinos de mocos.
Este JUEVES 16los protagonistas deben ser los estudiantes, profesores y trabajadores concientes y revolucionarios.
- NO A LA LGE
- CONGELAMIENTO DE ARANCELES EN LAS UES
- NO MAS DESPIDOS NI FLEXIBILIZACION LABORAL
¡Porque seguir esperando se transforma en un crimen!
La crisis siempre abre una oportunidad, ¡DE ACABAR CON EL CAPITALISMO!

UNION PATRIOTICA ESTUDIANTIL VALPARAISO

La crisis siempre abre una oportunidad...¡¡DE ACABAR CON EL CAPITALISMO!!

2009-04-07T19:14:00.000-07:00

Hoy en día la crisis sigue su triste curso arrastrando todo lo que encuentra a su paso: familias enteras, salud y las pocas neuronas que le quedan a un pueblo aturdido con tanta parafernalia, Yingo y chistes repetidos.
Las ultimas cifras entregadas por el gobierno no son para favorables, la economía retrosede lo cual significa que las empresas estan ganando menos, donde se le hace pagar el pato al trabajador, despidiendolo o bajandole los salarios (como el caso de Homecenter) con tal de asegurar las ganancias. Esto se ve mas claramente al ver las cifras de desempleo, siguen aumentando llegando a los dos dígitos y se prevee que la cesantía alcanzaría el 14% para mediados de año, cifras que no se veian en mucho tiempo.
¿Cual ha sido la respuesta del gobierno? La manera en que las ha abordado son en líneas generales dos: seguir insistiendo que la economía de libre mercado no tiene nada que ver con la crisis (?!!! todos los demas paises ven claramente la raíz de la crisis en el libremercado) potenciando incluso lazos comerciales con la India, país, al igual que China, con bajisimos costos de producción, que puede vender sus productos a muy bajo precio y gigantesca escala imposible de dar competencia arrasando con las pequeñas economías locales. En segundo lugar, apelar al carísma y al eterno perdón con el que quedó asegurado Andres Velasco después del accidente de su hija (un accidente asi es lamentable para cualquier persona). Los medios se encargaron de elevar a caracter de semidios a San Velasco, perdonandoles todos actuaciones. Hoy en día practicamente llorando aparece en los medios nuestro querido ministro diciendo "las cifras actuales son desalentadoras". Pero ¿desalentadoras por qué, si en todo el mundo se esta viviendo una crisis del sistema, en la cual el país con la economía mas abierta del mundo no podía escapar? Y he aqui el por qué el de las cifras son desalentadoras: ¡¡POR QUE LOS MEDIOS DE COMUNICACION NOS MUESTRAN UNA REALIDAD SUPUESTAMENTE "ALENTADORA" DESVIANDO NUESTRAS MENTES AL MORBO FARANDULERO!! Pero tarde o temprano la ficción tiene que chocar con la realidad, y se torna desalentadora.

Pero lo extraño en todo esto que la gente, a pesar de tantos despidos, no se da cuenta de la magnitud de la crisis. ¿Que tiene de diferente esta crisis deflacionaria con otras crisis inflacionarias? Como es una crisis deflacionaria, los precios de los productos están mucho mas baratos (porque en el mercado pierden su valor), rebajas en extremo (hasta 50% en Falabella) con tal de vender el stock acumulado en las bodegas y percibir algo de ganancias. Entonces, la gente "feliz" puede comprar lo que antes podía a precios mas baratos. Pero esta el otro lado de la moneda. Como las ganacias son menores, se suceden los despidos masivos para recuperar ganacias, la situacion de los trabajadores se precariza y ya ni siquiera les alcanza ahora para comprar esos productos rebajados. Pero la persona sigue "feliz" por la vida porque no ve un alza palpable en los precios, que es lo que irrita a toda una sociedad acostumbrada a reaccionar cuando le tocan en bolsillo "ahora ya". Ante crisis inflacionarias, la gente ve aumentar los precios de los productos y reacciona de inmediato, porque es mas visible. La crisis deflacionaria algunos le llaman la crisis ninja, esta pero no se le puede ver. Obviamente el papel de los medios es importantisimo en este juego: ofertones para insentivar el consumo, creditos como locos, hipotecazos,etc.

Las cifras hablan por si solas, aca les dejo datos entregados por el Diario Financiero (lectura obligada de empresarios)

Guilisasti: "Tenemos una desaceleración profunda de la economía"
Diario Financiero Online
El presidente de la Confederación de la Producción y del Comercio (CPC), Rafael Guilisasti, se refirió hoy a la baja de la actividad registrada en febrero, lo que a su juicio evidencia que "estamos con una desaceleración profunda de la economía".

"Las cifras van reflejando una realidad, esto corresponde al mes anterior, había indicadores que señalaban que el Imacec iba a tener una caída, una caída profunda y eso está reflejando una constatación de lo real y profunda que es la crisis económica, nada más", afirmó Guilisasti.

Pese a que no quiso hacer proyecciones, el líder de los empresarios aseguró que "estamos con una desaceleración profunda de la economía que puede llegar a procesos recesivos", concluyó.

CCS: Desempleo llegaría a 12% en invierno
Diario Financiero Online
La caída de la actividad reflejada en el Imacec de -3,9% en febrero (variación en 12 meses) es "prueba irrefutable de que el ajuste económico se está manifestando en prácticamente todos los frentes de actividad de la economía chilena", afirmó hoy la Cámara de Comercio de Santiago (CCS).

La entidad señaló que el descenso sostenido de la producción industrial, que culmina con una caída de -11,5% en doce meses (medida a febrero) es elocuente en este sentido, ya que refleja un ritmo de deterioro similar al de las economías avanzadas y un espectro de influencia muy amplio y dañino. El 85% del universo del sector manufacturero está declinando su actividad, incluyendo productos ligados al consumo interno, a las exportaciones y a la formación de capital fijo, agregó.

Las cifras de empleo del INE no son tan evidentes aún, en parte debido al patrón de promedios móviles trimestrales de las estadísticas, indicó la CCS. Sin embargo, "el actual ritmo de ajuste posiblemente conllevará tasas de desempleo del orden del 11% y 12% en los meses de invierno", aseguró.

Los pronósticos preliminares para el mes de marzo tampoco son positivos, con cifras de exportaciones e importaciones de la primera quincena indicando que el ajuste del consumo interno continúa en curso, lo mismo que la inversión y las exportaciones.

La CCS afirmó que el escenario que parece configurarse para el resto del año sugiere que el crecimiento económico para 2009 "posiblemente se defina en la zona negativa".

La entidad recordó que la anterior recesión de 1998-1999 produjo 11 meses de caídas consecutivas en el Imacec, "que de reiterarse en esta oportunidad, permite esperar una recuperación recién hacia el último trimestre del año 2009".

"Es evidente que este deterioro económico por el que atraviesa la economía chilena será aliviado por la ágil política monetaria y por los programas de apoyo fiscal. Ellos prometen favorecer el gasto interno, colaborar con la fluidez de los mercados financieros e impulsar la eficiencia económica", indicó.

Sin embargo, agrega, "es importante cautelar el efecto sobre el tipo de cambio que puede derivarse del financiamiento del gasto fiscal con los ahorros mantenidos en el exterior. Los impactos en el sector exportador derivados de la contracción del comercio internacional son significativos, por lo que es recomendable no agregar elementos adicionales que contribuyan a empeorar la situación actual".

Proyectan nuevo recorte en tasa de interés
Un nuevo recorte a la tasa de política monetaria, esta vez de 50 puntas base, proyectaron hoy los expertos de Inversiones Security, luego de conocerse la fuerte contracción de -3,9% sufrida por la actividad durante el mes de febrero.
Ello, porque según explicaron el ajuste de la economía ha sido incluso más acentuado que el esperado hace un mes.
Este ajuste se suma además al deterioro del mercado laboral, más intenso que lo previsto, con una fuerte caída del empleo desestacionalizado y un nuevo aumento en la tasa de desocupación. Con estos antecedentes en mano el grupo cree que la tasa se instalaría en 1,75%.
Sin embargo, los expertos de Inversiones Security adelantaron que en un escenario de menor inflación, el relajamiento monetario podría ser incluso mayor, llegando a los 75 o 100 puntos base.
La tasa fijada por el consejo del Banco Central se sitúa hoy en 2,25%, luego que en la reunión de marzo el Consejo del Central decidiera bajarla 250 puntos base, acumulando en cuatro meses una reducción de 600 puntos base.
La próxima reunión del ente emisor será este jueves donde se definirá el futuro de la tasa.

EDUCATE, ORGANIZATE Y LUCHA!!!!!!!!!!!!

LAS CRISIS SIEMPRE ABREN UNA OPORTUNIDAD...¡¡¡DE ACABAR CON EL CAPITALISMO!!!

Intervenciones Políticas U. Arcis y Casa Central PUCV

2009-03-31T18:11:00.000-07:00

Compañeras y compañeros:

Hoy conmemoramos una fecha emblemática como lo es el día del joven combatiente, el cual implica un compromiso con la convicción, la lucha popular y la solidaridad para con los demás. El legado de los hermanos Vergara fue ese, el de jóvenes luchadores que creían y actuaron con la férrea idea de erradicar las injusticias de esta sociedad, entendiendo que el origen de esto es la división de las clases sociales y el privilegio de unos pocos por sobre la mayoría. La palabra Joven Combatiente nos recuerda que siempre van naciendo jóvenes con valores sociales y revolucionarios, con capacidad de criticar y proponer; que organizándose podemos superar la precariedad de los trabajos y de todas las relaciones sociales opresoras a las que nos vemos incluidos en el día a día.

El llamado es a tomar conciencia de lo que está pasando delante de nuestros ojos, sobretodo a la crisis actual del sistema que actualmente en Chile esta cayendo con mucha fuerza, pero eso que todavía no llega lo peor. Y no tardará mucho en golpear directamente a las vidas y a los bolsillos de nuestras familias y de nuestras vecinos. Un sistema en el cual enestos tiempos de crisis, la clase alta y los gobernantes tienen la excusa perfecta para reprimir luchadores sociales y oprimir a trabajadores despidiendo y bajando los sueldos sin la más mínima contemplación y en nuestro caso puntual subir aranceles, matriculas y cualquier otra cosa que nos exijan.
Muchos de nuestros padres los están echando de la pega, porque los empresarios quieren ganar ellos nomás y abaratan costos y nos están haciendo pagar a nosotros el pato.
Esto influye directamente a las posibilidades de muchos jóvenes como nosotros de poder ingresar a la universidad por problemas económicos, o también estudiantes que tendrán que salirse del liceo e ingresar prematuramente al mundo laboral para ayudar a solventar los gastos y deudas de sus familias. Como resultado de todo esto vemos que las cosas cada día son más caras y cada vez más nos cuesta comprar lo básico para vivir, alimentos, locomoción etc. Y si te enfermas, la salud pública sólo te puede ofrecer horas de espera y atención deficiente; el tema de los fármacos ni hablar, te la arreglas tu con los sinvergüenzas de los dueños de las farmacias, que es en realidad una mafia monopolizada, como claramente se vio el otro día en las noticias.

Este 29 de Marzo, nuevamente protestamos por todas estas injusticias, y les demostramos a los reformistas, ricos, empresarios y al gobierno que nos estamos organizando tanto adentro como fuera de la universidad, porque sabemos que la crisis, las mafias farmacéuticas y las alzas de aranceles son sólo la guinda de la torta y ya no toleramos seguir quedándonos callados. Hoy esperar aun más se torna un crimen.

Por esto, pensamos que la lucha contra una educación de mercado debe ir de la mano con la búsqueda de una educación transformadora y no reproductora de esta realidad; esa que se construye desde las bases, junto con todos y no creada por “cúpulas” alejadas de las bases, democrática y participativamente. Por lo anterior y retomando el ejemplo que nos heredan los hermanos Vergara y tantos otros que cayeron por un futuro mejor, este año debemos ser capaces de articularnos con las luchas del pueblo en su conjunto, creando esa identidad de sujetos que podemos cambiar la realidad si nos organizamos y unimos en contra de la precaridad y la injusticia. Creemos que sólo desde la transversalidad de las luchas, estudiantes, trabajadores y pobladores podremos dar pasos significativos en la reconstrucción de un tejido social (organización, unidad y fuerza) que sea lo suficientemente maduro para hacerle frente a la crisis y además ser propositivos y así alcanzar los objetivos que nos propongamos como pueblo.

Podemos entonces reafirmar la vigencia de los jóvenes combatientes, en un modelo económico injusto y en unos parámetros sociales individualistas que hacen carne en el sufrimiento de la mayoría de la población. Es entonces que no sólo conmemoramos el recuerdo de los hermanos Vergara, si no mas bien la vigencia de la figura del Joven Combatiente como un sujeto solidario, conciente y con arraigadas convicciones revolucionarias que lucha hoy por un mundo nuevo.

Por eso, nuestro mejor homenaje
es seguir luchando!!!!!

POR UN 29 DE MARZO COMBATIVO Y POPULAR: ORGANIZATE YA!!

2009-03-23T17:42:00.000-07:00

Actualmente en Chile esta cayendo con mucha fuerza la crisis económica (y eso que todavía no llega lo peor) Y no tardará mucho en golpear directamente a las vidas y a los bolsillos de nuestras familias y de nuestras vecinos.
Muchos de nuestros padres los están echando de la pega, porque los empresarios quieren ganar ellos nomás y abaratan costos y nos están haciendo pagar a nosotros el pato.
Esto influye directamente a las posibilidades de muchos jóvenes como nosotros de poder ingresar a la universidad por problemas económicos o también estudiantes que tendrán que salirse del liceo e ingresar prematuramente al mundo laboral para ayudar a solventar los gastos y deudas de sus familias. Para ayudar a solventar los gastos y deudas de sus familias. Como resultado de todo esto vemos que las cosas cada día son más caras y cada vez más nos cuenta comprar lo básico para vivir como son el pan, la leche, la carne, verduras, etc. Y si te enfermai, cagaste, primero que todo tení que pasar la cola de la posta y si tení suerte te atenderán, y si necesitai una operación, una cirugía o medicamentos, cagó uno, porque esas cosas son un lujo que no están a nuestro alcance.
Es cosa que vean los ricos, vean como se vive en la pobla, en las tomas de terreno o como lo pasan los deudores habitacionales, no se vive, se sobrevive de distintas formas, cuidando autos, trabajando en la feria o en la contru.
Por esto, este 29 de Marzo, nuevamente protestamos por todas estas injusticias, recordamos a los combatientes caídos, y les demostramos a los ricos, a los empresarios y al gobierno que no seguiremos siendo su mano de obra barata, sus pobladores hambrientos, sus trabajadores explotados y sometidos y sus estudiantes ignorantes.

Para la UPE – Valparaíso, el 29 tiene un doble significado. Por un lado, recordamos a los hermanos Vergara Toledo, Paulina Aguirre y Mauricio Maigret, jóvenes populares y revolucionarios militantes del MIR, junto con el aniversario de nuestra organización aquí en la zona.
Un 29 de Marzo del 2007, a través de una acción político – cultural, poníamos de manifiesto que el ejemplo y la actualidad de la entrega y los valores de Eduardo, Rafael, Paulina y Mauricio, siguen presentes en el odio permanente hacia el sistema y a quienes lo sustentan y en el amor militante hacia nuestro pueblo, esa fuerza de la que sin duda somos parte, y que se reconstruye día a día en los distintos espacios levantados por lo mejor de la militancia revolucionaria del presente.

Para este tercer año de vida, proyectamos la Coordinadora Nacional de Estudiantes Populares (CNEP), como espacio de participación y organización para la lucha, de los diversos colectivos, organizaciones, centros de alumnos y estudiantes, que quieran aportar de manera decidida contra la educación neoliberal y el sistema en su conjunto.
Junto con esto, pensamos que la lucha contra una educación de mercado debe ir de la mano con la búsqueda
de una educación revolucionaria y popular, esa que se construye desde nosotros y con ustedes, tenemos la
intención de aportar en ese sentido y sin duda que tendrán noticias en unos próximos INTRANSIGENTE.

Este año debemos ser capaces de articularnos con las luchas del pueblo en su conjunto, desde una
perspectiva clasista y revolucionaria. Creemos que solo desde la transversalidad de las luchas
podremos dar pasos significativos en la reconstrucción de movimiento popular. Para esto, es
fundamental la unidad de los revolucionarios superando sectarismos y ambigüedades en función de
un presente combativo y de un mañana revolucionario y Socialista.

Hacemos un llamado a la juventud, a los estudiantes a construir pueblo organizado desde la pobla,
el liceo y la universidad….

Porque la crisis la tienen que pagar los ricos.
Porque hoy son tus amigos, tus vecinos y tus compañerxs, mañana puedes TÚ.
BASTA DE ALZAS!!

Con el ejemplo de paulina, Mauricio y los hermanos Vergara…
Avanzamos en la construcción revolucionaria.
A Crear Poder Estudiantil Para El Poder Popular!!

8 de marzo: Día de la Mujer Militante

2009-03-16T16:19:00.000-07:00

8 de marzo,dia de la mujer, pero no es el dia de cualquier mujer: es el día de la mujer trabajadora, la mujer luchadora.

Muchas celebran este dia para reinvindicar sus derechos como mujer, pero nosotras decimos que esa demanda ya debemos dejarla atrás como demanda aislada, ya tenemos el derecho a voto, pero sabemos que esta no ha resuelto nada, ya podemos usar pantalón o falda pero los abusos contra las mujeres siguen, ya podemos trabajar pero los sueldos siguen siendo sueldos de hambre; es por esto que ahora nosotras las mujeres debemos estar junto a nuestros compañeros y tener demandas como mujeres de la clase trabajadora, y estar ahí por nuestros derechos como humanidad. Que ya no nos convenza el discurso electoral, que los abusos no son solo para nosotras las mujeres sino también para nuestros compañeros, nuestros hijos nuestras madres y padres, que ya no nos calle un miseria que muchas veces nos dan para dejarnos tranquilas, que no nos baste una flor si ni siquiera tenemos el agua segura, que ya nos no basten sus chocolates porque ya casi ni nos alcanza pa comer y que menos nos baste que nos digan bonitas si dia a dia envejecemos intentando salvar el dia, a los hijos, lo estudios o el trabajo.

Nosotras las mujeres debemos estar ahí juntos a los hombres y las demás mujeres exijiendo pan, trabajo, educación, para nosotras y para nuestros hijos y que este día sea un dia mas para seguir luchando por todo esto. Recordar por supuesto a nuestras compañeras Cecilia Magni, Araceli Romo y tantas mas que estuvieron siempre de pie, en la calle, en la huelga, levantando sus demandas para ellas y para nosotras y así debemos seguir haciéndolo por nosotras y por las que vienen pero estas nuevas demandas, estas demandas de nuestra clase, la clase trabajadora que día a dia despierta .

¡¡¡DEMANDAS BURGUESAS PARA LOS BURGUESES!!!

LA MUJER CAMINA JUNTO AL PUEBLO POR

EL CAMINO DE LA REVOLUCIÓN!!!

INVITACION A TALLER POPULAR

2008-11-10T19:55:00.000-08:00

Este Sábado 15 de Noviembre, 11 hrs en Avenida el Sol # 150 Población Monteverde (Paradero 4, más arriba del tranque forestal) Recinto Celpe, en el Cerro Forestal.

Continuando el taller que comenzamos buscando analizar, discutir, comentar y aportar hacia un estudio critico de la teoría marxista de la historia, los invitamos a participar de una nueva sesión del TALLER DE FORMACIÓN POPULAR, jornadas de Educación e Intercambio de ideas en busca de conocimiento colectivo y el fortalecimiento del estudio del Marxismo.

El Marxismo constituye una concepción del mundo y de la vida, de la historia y del sujeto, expresada desde el punto de vista de los oprimidos y los explotados, como una teoría critica de la sociedad capitalista. Creemos que la discusión y la formación política es un proceso clave en pos del desarrollo de hombres y mujeres nuevos.

En esta sesión del taller continuaremos la lectura y el estudio de El Capital, apoyandonos al mismo tiempo en otros textos para lograr una mejor comprensión al momento de la discusión y el analisis.

PARA LLEGAR, lo más fácil es tomar un colectivo 166 desde el Cine Arte de Viña del mar (deja afuera del Celpe) o tomar cualquier micro que vaya a Forestal y bajarse en el tranque sur (el recinto esta un poco más arriba)

LOS ESPERAMOS ESTE SÁBADO!
formacionpopular@gmail.com

OCTUBRE REVOLUCIONARIO

2008-10-12T15:56:00.000-07:00

Semilla de unidad lucha y organización

Foro panel, Viernes 17 de octubre 19.00 hrs, Aula Magna Escuela de derecho Universidad de Valparaiso

Invitado especial: Subverso

Convocan:
Union patriotica Estudiantil-UPE
Centro de estudios revolucionarios marxistas-CER Marxistas
Preuniversitario popular y revolucionario El Cincel
Frente Patriotico Manuel Rodriguez-FPMR
Casa de la amistad chileno-cubana viña del mar

Patrocina: Embajada de Cuba.
Adhesión voluntaria para damnificados por huracanes en Cuba.

FOTOS HOMENAJE A MARCELO BARRIOS

2008-09-10T18:10:00.000-07:00

Fotos del homenaje a Marcelo Barrios realizado el pasado Jueves 28 de Agosto en la Universidad Católica de Valparaíso.

MARCELO BARRIOS ANDRADE, PRESENTE!

2008-08-28T08:14:00.000-07:00

AQUÍ NADIE MUERE, COMPAÑERO. AQUÍ NADIE CESA DE LUCHAR…

Marcelo es en gran medida, parte inevitable de toda una generación. Esa generación que en los crudos años ochentas, opuso una valiente y audaz resistencia a la dictadura de Augusto Pinochet. La consecuencia, el compromiso y el gran entusiasmo revolucionario de quienes vivieron ese proceso en carne propia permanecen intactos, no se extravían. Como decía Galeano “hay ciertas cosas que la muerte no puede matar”. Y aquí es donde aparece la figura de Marcelo, con su permanente alegría, luchando, organizándose, levantando la alternativa popular.

Como Marcelo hubo y habrá muchos. Gente común que da el todo por el todo, jugándose la vida por una opción política. Raúl Pellegrini, Jefe del FPMR asesinado en 1988 en Los Queñes, dentro del marco de una irrupción armada, también conocía de cerca ese compromiso político al nivel de llegar a dar la vida por el pueblo: “La grandeza de la lucha revolucionaria es que permite pasar por sobre las contradicciones, los egoísmos y los riesgos; de ahí el desprecio a la muerte por una causa noble”. Y precisamente en ambos casos, así fue.

La historia de Marcelo fue también la historia de muchos que como él, asumieron un compromiso político concreto en pos de transformar nuestra sociedad. Fue uno más de muchos dispuestos a dar la vida por la libertad. La historia de él y la de muchos de nuestros hermanos caídos, es una historia cargada de amor y compromiso revolucionario. “La sangre de los buenos no se derrama en vano” dijo alguna vez José Martí.

Marcelo Barrios Andrade fue asesinado el 31 de Agosto de 1989, en manos de agentes de la CNI, y un comando de Infantes de Marina, en su propia casa ubicada en el cerro Yungay. Más de 150 impactos de bala alcanzaron su cuerpo con tan solo 22 años de edad.

Hoy, 19 años más tarde hacemos un rescate histórico en base a la memoria de este compañero caído, pero no como un mero recuerdo melancólico, si no como testimonio para recuperar y reconstruir la iniciativa política del pueblo. Tal como pensaba Marcelo, es ineludiblemente necesario conocer el pasado para comprender el presente y así transformar el futuro.

MARCELO BARRIOS ANDRADE, CONTINÚAS VIVO CONSTRUYENDO CAMINOS DE REVOLUCIÓN

HOMENAJE POLITICO-CULTURAL:
Jueves 28 de Agosto, 13:00 Hrs
Patio Gimpert PUCV
Convocan: UPE - Valpo.
CER - Marxistas.

MITING INFORMATIVO

2008-08-05T13:27:00.000-07:00

Miting informativo Miércoles 6 de Agosto contra LGE!!

Este Miércoles 6 de Agosto, a las 18:00 hrs. paralelamente abrán 2 miting informativos contra la educación de mercado y la votación para aprobar la LGE, que será el Martes 12 de Agosto, en Valpo y Viña.

Valpo: Plaza Victoria, 18:00 hrs.

Viña: Plaza Sucre, 18:00 hrs.

Convoca: Coordinadora de Estudiantes Populares Valparaíso (CEP Valpo)

CONTRA LA EDUCACIÓN NEOLIBERALLUCHA ESTUDIANTIL Y POPULAR!!

cepvalpo.blogspot.com

valpo.cep@gmail.com

ASAMBLEA DE COORDINADORA DE ESTUDIANTES POPULARES

2008-07-29T20:05:00.000-07:00

ASAMBLEA DE COORDINADORA DE ESTUDIANTES POPULARES CEP

El día Jueves 31 de Julio a las 17:00 hrs., en la escuela de sociología de la U.V., ubicada en calle Montaña #834 a pasos de la quinta vergara, detrás del liceo Guillermo Rivera, Viña del Mar.

No más reformismo!

...A crear poder estudiantil al servicio del poder popular!!

ESTE SISTEMA ES UN FRACASO, ES HORA DE CAMBIARLO.

ASAMBLEA DE ESTUDIANTES POPULARES

2008-07-07T15:11:00.000-07:00

No más reformismo!, por una educación clasista, anticapitalista y REVOLUCIONARIA!!

Jueves 10 de Julio a las 17:30 hrs., en la escuela de Sociología de la U.V. ubicada en calle Montaña #834 a pasos de la quinta vergara, Viña del Mar.

¡POR UNA EDUCACIÓN AL SERVICIO DEL PUEBLO!

PROTESTA POPULAR NACIONAL

2008-06-14T17:07:00.000-07:00

Invitamos a todos los sectores sociales a levantarse contra el injusto sistema que genera una educación de ricos, así como también sucede con la salud, la vivienda, al trabajo.

La lucha por la educación es una problemática transversal y es tarea nuestra darle forma a esta lucha, generando la coordinación de estudiantes, trabajadores y pobladores en pro de los derechos del pueblo.

Miércoles 18 de Junio Protesta Popular Nacional

En la mañana marcha en el centro de cada ciudad, en la noche protesta en las poblaciones

Toma SEREMI de educación

2008-06-01T14:09:00.000-07:00

Toma Del Seremi de educacion

2008-05-28T16:12:00.000-07:00

Contra la educación neoliberal ¡¡Lucha estudiantil y popular!!

Con respecto a lo ocurrido hoy 28 de mayo del 2008 en la toma del SEREMI de educación
Aclaramos e informamos que:
La toma de este estamento tenia un carácter totalmente pacífico, y lo único que se intentaría hacer era leer una declaración publica a los medios de comunicación que estuvieran presentes, pero no se pudo hacer ya que fuerzas de carabineros ingresaron al SEREMI de inmediato con golpes sin dar espacio a acuerdo o negociación alguna.

Los cargos por los cuales quedaron procesados nuestros compañeros son por desordenes graves y 2 de nuestros compañeros por agresión a funcionario del SEREMI, las razones por lo que nuestros compañeros quedaron en detención son totalmente falsos; en ningún momento se realizaron grandes desordenes dentro del establecimiento y menos se agredir físicamente a algún funcionario, lo que si sucedió fue un trifulca entre la seguridad del SEREMI y los integrantes de la toma, el conflicto empezó por que los guardias agredieron los compañeros que comenzaban a entrar.

Esta experiencia nos da mas fuerza y tiene que quedar claro que no daremos el brazo a torcer, es hora estudiantes de chile que pasemos de la resistencia a la ofensiva y tomemos otras posturas contra este sistema.
¡Este sistema es un fracaso y ya es hora pueblo de chile de cambiarlo!

Nosotros como estudiantes revolucionarios e intransigentes estamos en pie de lucha contra la mercantilización de la educación y el sistema capitalista que la sustenta.
Esta toma del SEREMI de educación significa las nuevas y diversas formas de lucha que adopta el estudiantado para exigir soluciones reales y sin burocracia, basta de reformismos…
¡Sino nos quieren en las tomas de los liceos, nos tendrán en las calles!

Los estudiantes secundarios y universitarios luchamos por:

Fin al sistema de sostenedores
Eliminación del Financiamiento Compartido
Fin a la Municipalización
Educación gratuita y Estatal en todos sus niveles.
Modificación en los decretos 20, 45 y 212
Transporte Público y Estatal
No a la Ley de Responsabilidad Penal Juvenil
Fin a la Ley Antiterrorista
Fin al Lucro de la Educación
No a la LOCE
No a la LGE
Fin a la PSU
Prácticas pagadas para todos los estudiantes que participen en el ámbito laboral y ejercicio de su derecho de sindicalización
Triestamentalidad universitaria (Democratización)
Proyecto serio para la educación diferencial
Proyectos institucionales ligados a las necesidades del país

Unión Patriótica Estudiantil (UPE)
Brigada Cecilia Magni (BCM)
Estudiantes Universidad Católica de Valparaíso

ASAMBLEA DE ESTUDIANTES

2008-05-07T11:35:00.000-07:00

“yo vivo de preguntar, saber no puede ser lujo”

Sábado 10 de Mayo 10:00 hrs. Vidaurre 1550 sede Universidad Tecnológica Metropolitana UTEM (Dieciocho a dos cuadra de la Alameda, metro los Héroes) (Santiago)

Convocamos a todos los Centros de Alumnos, Colectivos Estudiantiles y estudiantes en general secundarios y de la educación superior a una Asamblea, para actualizar nuestras demandas y definir un calendario de movilización de carácter nacional contra la educación de mercado.
Los estudiantes de todo el país demandamos el fin del lucro en la educación y por tanto el fin de toda la institucionalidad que lo sustenta, esto significa el fin de la LOCE en la educación superior como el fin también de la reciente aprobada Ley General de Educación LGE en la educación básica y media.

-Fin al Sistema de Sostenedores
-Eliminación del Financiamiento Compartido
-Fin a la Municipalización
-Educación Gratuita en todos los Niveles
-Gratuidad del Pasaje escolar (básico y medio)
-Congelamiento tarifa Educación Superior
-Transporte Público y Estatal
-No a la Ley de Responsabilidad Penal Juvenil
-Fin a la LOCE en la Educación Superior
-Fin a la LGE en la Básica y Media

COORDINADORA NACIONAL DE ESTUDIANTES POPULARES CNEP

boletín INTRANSIGENTE

2008-04-17T18:15:00.000-07:00

Con este primer ejemplar, nace una nueva trinchera de lucha, que sin duda aportara en los procesos de construcción y organización del movimiento estudiantil en nuestra región.

Queremos hacerles llegar por medio de este boletín nuestra propuesta y nuestras esperanzas.

Necesitamos ser sujetos activos, actores de los cambios sociales en pos de la reconstrucción del movimiento estudiantil y popular. Pero justamente este movimiento estudiantil no lo visualizamos sin el segundo, van de la mano. Como estudiantes también somos entes activos en las luchas territoriales y poblacionales, ya que es ahí donde se encuentran nuestros hogares, en los cerros, en las poblaciones, en el barrio, y además somos hijos y hijas de trabajadores, por lo tanto nuestra lucha debe y tiene que ser una lucha de carácter de clase, integra y transversal.

Creemos en una educación pública, estatal, gratuita, de calidad, pero también popular y con un proyecto de desarrollo nacional, que se construya y nazca desde abajo y que de el impulso para sepultar la educación de mercado.

Pensamos que en esta lucha, deben incorporarse todos y todas aquellos y aquellas que estén por el cambio profundo del actual sistema educativo, y por ende de la sociedad.

Queremos dejar de manifiesto que este camino no es de la conciliación de la izquierda tradicional, sino que es el camino de la lucha revolucionaria, rebelde y antifascista.

Hacemos un llamado a los jóvenes, a los estudiantes, a incorporarse activamente a esta iniciativa, que es la causa de los pobres, la causa del pueblo, y así juntos digamos:

¡¡ESTE SISTEMA ES UN FRACASO, HAY QUE CAMBIARLO!!

*El articulo de los hermanos Vergara que se anuncia en el boletín, no lo hemos publicado por problemas de formato.

Pasividad de las Luchas Estudiantiles y la Necesidad de Organización

2007-12-09T15:31:00.000-08:00

Después de las crecientes luchas estudiantiles secundarias que vimos en el año 2006 y que logró pasar de una reivindicación economicista y coyuntural a una de carácter política y estructural, cuestionando el actual sistema y por ende la educación de mercado, muy pronto se fue desgastando el movimiento estudiantil tato por las maniobras de desacreditación del gobierno (luego que Bachellet hablara por los medios de comunicación entregando becas y convocando al Consejo Asesor Presidencial), que es una “Aspirina” y una instancia de desmovilización abierta, pero que ellos lo asumieron como una instancia más favorable para establecer sus negociaciones personales y partidarias, con el objeto según ellos de terminar con la “Exclusión”. A partir de esto último es que se termina de sepultar al Movimiento Estudiantil Secundario, lo cual este año 2007 intento levantarse nuevamente pero cae con las presiones represivas del gobierno (sanciones y expulsiones entre otras), además del gran despliegue de maniobras de la concertación y la derecha para lograr instalar a sus dirigentes en el seno de los liceos y colegios, adormeciendo y enagenando a los estudiantes y privando de espacios de participación y acción contra el sistema, al igual como lo han hecho sus “aliados no reconocidos” de la izquierda vacilante.

La idea compañer@s es romper con este cerco impuesto a la fuerza por estos sectores oportunistas, es necesario salir adelante, si es necesario deslegitimizar los centros de estudiantes, las coordinadoras y las federaciones, recomponer el movimiento estudiantil desde la base, ganar los espacios de representación estudiantil existentes y crearlos donde no existan, el objetivo es hacer resurgir un nuevo movimiento estudiantil que ataque los orígenes de la educación de mercado, que también sea capaz de dar propuestas concretas, de unirse junto a trabajadores y pobladores, construyendo PODER ESTUDIANTIL para el PODER POPULAR.

ESTA ES LA TAREA DE HOY DE LOS ESTUDIANTESB REVOLUCIONARIOS

Cuarto Comunicado Público de los Presos Políticos Mapuche en huelga de hambre

2007-11-08T08:02:00.000-08:00

Los mapuche que estamos en huelga de hambre desde el pasado 10 de octubre en la cárcel de Angol, comunicamos a la nación mapuche y a la comunidad nacional e internacional nuestra actual situación:

1. Hoy martes 6 de noviembre alcanzamos los 27 días en una huelga de hambre líquida y de carácter indefinido, lo que ha implicado una considerable baja de peso que fluctúa entre los 12 y 15 kilos en cada uno de nosotros. Nuestra condición física ha empeorado notablemente manifestándose a través de dolores de riñones, mareos, dolores estomacales, problemas de presión arterial, de vista, entre otras secuelas.

2. Sin embargo, seguimos resistiendo y volvemos a insistir al estado chileno nuestras legítimas demandas.- Libertad inmediata a todos los Presos Políticos Mapuche encarcelados por el Estado Chileno.- Desmilitarización de las zonas en conflictos y fin a la represión de las Comunidades Mapuche.

3. Por otro lado, queremos denunciar y dejar claro a la opinión pública la nula voluntad por parte del gobierno de acercarse a trabajar las demandas a través de algún personero o mediador que interceda para dar fin a esta injusta situación de prisión política que nos aqueja.

4. Es por ello, que emplazamos al estado chileno para que se pronuncie de manera urgente en el ámbito público y directo reconociendo que tiene prisioneros políticos mapuche, anulando el juicio Poluco-Pidenco y suspendiendo los violentos allanamientos en las comunidades de nuestro territorio.

5. Finalmente, agradecemos a todos los que nos han apoyado y llamamos nuevamente a nuestro pueblo mapuche, trabajadores obreros, estudiantes, pobladores, intelectuales y a todo aquel oprimido que comparta nuestra causa, a sumarse con más fuerza a las jornadas de movilizaciones que hemos convocado para conseguir la libertad.

EN MEMORIA DE LEMUN ASESINADO POR EL ESTADO CHILENO ¡¡¡MARICHIWEU!!!

PATRICIA TRONCOSO ROBLES
JAIME MARILEO SARAVIA
JOSE HUENCHUNAO MARIÑAN
HECTOR LLAITUL CARRILLANCA
JUAN MILLALEN MILLA

Comunicado Nº 3 de Los Presos Políticos Mapuche en huelga de hambre.

2007-10-23T10:28:00.000-07:00

COMUNICADO PUBLICO

Los presos políticos Mapuche recluidos en la cárcel de Angol comunicamos a la comunidad nacional e internacional lo siguiente:

Que hoy lunes 22 de octubre, cumplimos 12 días en huelga de hambre, con una baja de peso de 9 kilos como promedio. Que nuestros objetivos en esta movilización son:

1º Libertad inmediata a todos los presos políticos mapuche en las distintas cárceles chilenas.

2º La desmilitarización y fin a la represión hacia las comunidades movilizadas por sus derechos políticos y territoriales.

A su vez denunciamos los montajes políticos-judiciales en contra dedirigentes mapuche. Queremos dejar en claro que estas son nuestras demandas y no otras, como se ha expresado en la prensa, por lo que descartamos otras reivindicaciones como la firma del convenio 169 de la O.I.T o el reconocimiento constitucional, ya que por ahora estas no son nuestras demandas.

También queremos aclarar que no demandamos la revisión de la "Ley Navarro" que se tramito el año pasado y de paso denunciamos que no resolvió absolutamente en nada nuestra situación.

Por lo anterior es que nuestras demandas están dirigidas directamente al poder ejecutivo para que intervenga e intermedie en una solución efectiva para la libertad de los presos políticos mapuche principalmente a través de los desprocesamientos de las causas.

En este sentido queremos dejar en claro que a la fecha no ha habido ningún acercamiento ni pronunciamiento de parte de alguna autoridad competente.
Por lo mismo es que anunciamos un endurecimiento de esta movilización, que como antes hemos señalado, cuenta con el respaldo de las comunidades en conflicto, del movimiento mapuche autónomo y de nuestras redes de apoyo en chile y el extranjero.

Por ultimo, agradecemos el apoyo de nuestro pueblo y sus organizaciones consecuentes, a las comunidades movilizadas y a los distintos grupos que apoyan la causa mapuche, a todos ellos

WEUWAIÑ- MARICHIWEU

PATRICIA TRONCOSO ROBLES
JAIME MARILEO SARAVIA
JOSE HUENCHUNAO MARIÑAN
HECTOR LLAITUL CARRILLANCA
JUAN MILLALEN MILLA

La Imagen Activa de un Símbolo

2007-09-17T15:39:00.000-07:00

“ déjenme decirles a riesgo de parecer ridículo

que el revolucionario verdadero

está guiado por grandes sentimientos de amor.

Es imposible pensar en un revolucionario auténtico sin esta cualidad”

La juventud debe ser el ejemplo de la sociedad ya que somos los encargados de

sumar e impulsar las luchas sociales, por la energía que contenemos, la lucidez

para mirar la realidad sin trasfondos de intereses mercantilistas, estando

despiertos/as para no vendernos al sistema capitalista. Es necesario entender que

la lucha es una, los problemas del estudiante son los que afectan al trabajador

y al poblador y viceversa, haciéndolo así una lucha de clases para una liberación de

nuestro pueblo oprimido.

En el joven existe una búsqueda de la identidad , por lo que se transforma

la juventud en el momento de optar si se acepta el sistema o se inserta en él desde

una mirada crítica y revolucionaria. “Ser joven y no ser revolucionario es una

contradicción hasta biológica” estando insertos en el sistema neoliberal queremos cambiarlo, pese a las dificultades, se junta el coraje para seguir impulsando un

cambio real en nuestra sociedad.

El Che más allá de ser aquel guerrillero, es una personalidad con integridad

humana, una imagen diacrónica para nuestro pueblo combatiente.

El Che hablaba que la lucha por el socialismo no debe tener solo lugar en el

terreno económico, solo por mejorar las condiciones de vida, sino que sea en

cambio al mismo tiempo una lucha por el mejoramiento del hombre, por un salto

de calidad real en las relaciones sociales de producción, por el fin

consecuentemente efectivo de la alienación. La construcción dialéctica de la

realidad revolucionaria que añoramos, desde ahí la necesidad de que se deje de

ver a las personas como un cliente, significar un número, si no significo ese

número en positivo…me convierto en algo negativo para esta sociedad de

mercado construida por el opresor capitalista.

La visión auténtica del sujeto, entender la realidad en la cual se está, para

empoderarse y luchar por otra revolucionaria. Esto involucra la consecuencia de

una actitud para vivir, con el ejemplo de esta imagen del Che en donde podemos

pensarnos como revolucionarios de tiempo completo. La coherencia pragmática

en cada palabra, cada decisión, cada día al despertarnos, cada vez que nos

vestimos. Un estado de alerta ante nuestras propias formas que podemos

acarrear de un mundo capitalista y neoliberal. En una creación constante y

dialéctica con lo que somos hacia lo que queremos ser.

Bien sabido es que el Che sigue entre nosotras/os y nace nuevamente en cada

combatiente, para que florezca la primavera en las tierras de nuestra patria grande.

PROTESTA POPULAR 11 SEPTIEMBRE 2007

2007-09-06T11:46:00.000-07:00

Construyamos un Chile Socialista

CONVOCATORIA

Los Trabajadores, Estudiantes, Pobladores, Mapuche, Cesantes y todos los oprimidos y explotados, convocamos a expresar el mas amplio repudio al gobierno de Bachelet, el que junto a los empresarios, la derecha, y con la vergonzosa complacencia de la burocracia sindical de la CUT, intentan desviar las legitimas luchas, criminalizarlas y derrotarlas. Porque los Trabajadores y el Pueblo rechazamos el gobierno de los Patrones y sus políticas de hambre: No a las alzas del Pan, Leche y Verduras No a las Alzas de la Locomoción Colectiva Salarios Mínimo Digno Por un Transporte Público y Estatal No a la corrupción No a la Criminalización de las Luchas No al Saqueo de Nuestros Recursos Naturales y Mineros.

Instructivo 11 de Septiembre

a- No mandar a la escuela a los alumnos de Enseñanza Básica

b- De acuerdo con la realidad de cada lugar de trabajo: 1) No ir al Trabajo 2) llegar tarde y trabajar lento 3) Realizar asambleas, etc.

c) En las universidades, institutos y liceos, realizar a primera hora asambleas y movilizaciones y marcha en cada ciudad .

d) Caceroleo general a partir de las 19:00 horas

e) A partir de la realidad local, movilizarse en: 1) mítines, 2) marchas, 3) acciones de propaganda, 4) corte de caminos y calles y 5) velatones.

Todas las movilización deben poner en el centro los interese del pueblo, impedir y rechazar la represión, así como los actos que perjudiquen las propiedades de integrantes del pueblo, tales como kioscos, pequeños negocios, casa particulares y otros.

COORDINADORA POR LA PROTESTA POPULAR

Organizaciones Políticas

Movimiento por las Asambleas del Pueblo MAP

Frente Patriótico Manuel Rodríguez FPMR

Partido Comunista (Acción Proletaria) PC (AP)

Partido Revolucionario de los Trabajadores PRT

Movimiento de Izquierda Revolucionaria MIR

Movimiento por el Poder Popular MPP

Movimiento Convergencia Revolucionaria MCR

Bloque por el Socialismo

Organizaciones Sociales

- Unión Patriótica Estudiantil UPE

- Confederación de Trabajadores de Sindicatos Santiago Poniente CONFESIMA

- Colectivo Juvenil La Mochila

- Movimiento Poblacional la Verdad (V Region)

- Colectivo la Campiña (Pte. Alto)

- Corriente Clasista Patriótica Sindical

Declaración Antiimperialista!

2007-08-04T14:12:00.000-07:00

La Unión Patriótica Estudiantil Valpo, a los estudiantes y pueblo en general:
Declaramos nuestra lucha patriótica revolucionaria y por lo tanto antiimperialista. En América latina los yanquis intentan volver a retomar las riendas y abortar al despertar de los Pueblos. Por eso es que no sólo por principio, sino fundamentalmente por cuestiones de estrategia los estudiantes revolucionarios organizados debemos enfrentar las luchas en nuestro país y lograr extender la mirada hacia nuestra Patria Grande, urge coordinar nuestras luchas y construir una estrategia de derrota continental al Imperialismo. Debemos defender los espacios en construcción que los yanquis con sus lacayos pretenden boicotear y aniquilar. Condenamos y rechazamos todo tipo de intervención imperialista en nuestro país, así como a quienes servilmente le abren las puertas. Creemos que El internacionalismo es urgente y hacemos un llamado a realizar hechos concretos, y no sólo declaraciones, eventos puntuales o actitudes festivaleras.

Junto a esto, consideramos un deber buscar vías de coordinación para materializar la solidaridad con las luchas de los pueblos en nuestra América, así como de defensa y apoyo a quienes enfrenten la prisión política o la persecución de los Estados y sus aparatos represivos como hoy lo viven nuestros/as Compañeros/as secundarios/as que fueron expulsados/as de sus establecimientos educacionales en Santiago y puestos condicionales en San Antonio sin ninguna protección ni resguardo. Por la lucha de clases, es necesario ampliar la mirada involucrando a todas/os quienes viven la opresión, sean pobladores/as, trabajadores/as, o estudiantes. Legitimando nuestra lucha y no permitamos la criminalización por la cual atraviesan todos cuantos se organizan contra el huracán capitalista.

LUCHAMOS CONTRA LA EDUCACION DE MERCADO, LUCHANDO CONTRA LAS CAUSAS QUE LO ENGENDRAN: EL CAPITALISMO.

La profecía se cumplió!!!... LGE un nuevo engendro Neoliberal

2007-07-28T14:42:00.000-07:00

El Gobierno analiza forma de incorporar el proyecto de la derecha, a través de una indicación sustitutiva. Para lograr este propósito, se suspendería la urgencia de la legislación para crear así un espacio de negociación con la Alianza, aunque ésta espera más bien patrocinio a su iniciativa alternativa El Gobierno analiza forma de incorporar el proyecto de la derecha, a través de una indicación sustitutiva. Para lograr este propósito, se suspendería la urgencia de la legislación para crear así un espacio de negociación con la Alianza, aunque ésta espera más bien patrocinio a su iniciativa alternativa. De todas formas la idea del Bloque en el Poder es conseguir un acuerdo que permita aprobar la Ley General de Educación, texto que requiere en varios puntos de quórum calificado. La derecha generó en paralelo la comisión de expertos aliancistas, formada por parlamentarios y técnicos, comandados por la socióloga Patricia Matte dueña de gran parte de los establecimientos educacionales privados del pais. Según Viera-Gallo, y en el marco de sus funciones de pivote entre la derecha y la concerta, planteó que existe buen pie para plasmar en el Congreso el inicio de un "nuevo trato" entre la administración bacheletista y la oposición y esta apertura al diálogo se reflejaría en darle más tiempo al debate y conseguir así un entendimiento. Asi las cosas se cumple una vez lo planteado desde esta vereda en cuanto a las posibilidades de otorgar a los estrechos marcos democraticos la solucion a la crisis de la educacion, eso se tarduce en poner al gato cuidando una pescadería. La futura LGE es la profundizacion de la neoliberalización de la educación y el reacomodo del bloque en el poder, quedando en evidencia la carencia de una alternativa con horizonte estratégico de los sectores populares y de intencion revolucionaria. Hoy la tarea es avanzar en la construcción programatica de aspectos educativos con perspectiva global que permita dar a la lucha por la reforma de la educacion una salida popular y clasista. El activo estudiantil no solo debe refleccionar sobre sus pasos y luchar por mantener ciertos niveles de combatividad (como en Arica, Valparaiso, Santiago y Concepción), sino que centralmente debe avanzar en las tareas programáticas que elevarán el piso mínimo que como estudiantes hemos demostrado acumular. Arriba los que luchan!!!

¿ Que es la UPE?

2007-07-11T11:25:00.000-07:00

La Unión Patriótica Estudiantil (UPE) surge a partir de las grandes luchas estudiantiles del año 2006, protestas que crearon las condiciones para que un importante sector del estudiantado tomara conciencia que el conflicto por una educación digna era mucho más que exigir simples medidas que modificaran algunos aspectos de la institucionalidad neoliberal. Nos planteamos como un movimiento político social abierto, nacional y juvenil, donde nuestro carácter Patriótico se define a partir de que buscamos una autentica soberanía y protagonismo del pueblo en los asuntos políticos, económicos y culturales, y en los recursos naturales del país, es decir una autentica independencia nacional.
Nos referimos a la juventud en general porque hay una gran cantidad de jóvenes que en estos momentos se encuentran privados de su derecho a la educación, a causa de las injusticias y problemas socio económicos apremiantes que los hacen desertar o ingresar prematuramente al mundo laboral donde los abusos y la explotación son el pan de cada día. Y así como el cesante sigue siendo considerado trabajador, al joven que no puede estudiar también lo consideramos un estudiante.
La UPE pretende aglutinar a todos los estudiantes que luchan contra la educación de mercado y que buscan una educación estatal y gratuita para todos y todas en todos los niveles, lo que en las actuales condiciones implica una lucha contra el sistema capitalista “neoliberal” que no se puede dar de forma aislada. Por lo tanto, es urgente la convergencia de todos sectores de la sociedad; trabajadores, pobladores, y estudiantes entre otros, para que a través de un proyecto político único aporten a las grandes transformaciones que necesita nuestro país.

La Ministra de Educación Frente a la Unión Patriótica Estudiantil.

2007-07-07T18:27:00.000-07:00

Compañeros/as, informamos que el martes 19 de junio a las 19:00 hrs. en el club de viña del mar se encontraban reunidos; la ministra de educación Yasna Provoste, el seremi de educación Cristian Rojo, el concejal Max Bastídas, el diputado Rodrigo González, en mesa de exposición sobre la LGE., y sus invitados, “pertenecientes al mundo educacional”, como rectores de colegios, profesores, dirigentes estudiantiles, algunos universitarios y pobladores. Para dar comienzo, toma la palabra Rodrigo González, y presenta a la ministra de educación, antelando el “gran honor” que viña del mar tenía al ser “atendida presencialmente” por ella. Luego de todo este ornamento, se incorpora Yasna Provoste con gran amabilidad incitando al público a la comodidad/sumisión. En este momento nuestros/as compañeras/os extendieron los lienzos de la UPE (contra la educación de mercado, a estatizar la educación AHORA), se entregaron y volaron palomas con información. Simultáneamente nuestra vocero provincial Camila Aguilar comienza la lectura del comunicado nacional de la Unión Patriótica Estudiantil, en voz alta junto a las consignas y gritos colectivos. Al ver esto, Yasna Provoste invita muy amablemente a Camila al micrófono, nuestra compañera se dirige adelante y sigue la lectura, mientras la ministra insistía en una síntesis del texto a lo cual la compañera respondió que la LGE tiene 60 hojas , la ministra lo niega (plop!), Camila le sugirió que la leyera… desde la audiencia un estudiante comenzó a impugnar a la ministra por su conducción, a cuestionar la LGE, se retomaron las consignas en nuestras voces y los reclamos múltiples en el público. (concertación vergüenza nacional, hay plata para coimas y no para estudiar, nos gritaban garabatos del público, los concejales se acercaban para que detuviéramos la acción) la ministra, las autoridades, estaban caminando para todos lados, Rodrigo González rojo de rabia nos gritaba: “no nos gritemos!!!” (plop!) “es hora de que ustedes nos escuchen” a lo cual respondimos a gritos: “llevamos 20 años escuchando!... Para qué?... Para continuar alimentando los bolsillos de los que nos roban y tienen el poder”. Aquí, la ministra nos reclama muy cómicamente: si no quieren escuchar se pueden ir, porque además ustedes no fueron invitados!!.. JAJAJAJA ¿No se lo esperaba Ministra?, ¿la presencia de la UPE en Viña del Mar?, su rostro se descompuso, debería aceptarlo, ¿cómo llegó a decir tal niñería ?. A lo que respondimos diversos gritos que iban desde el chiste hasta el reclamo por la tal expresión poco seria y marginadora. Luego toma la palabra Rodrigo González para insistir en: “Si no van a escuchar se pueden retirar!!!” - tomamos la decisión de retirarnos porque evidentemente no nos quedaríamos a escuchar su falacia, aunque sí se quedaron en el espacio un par de cercanos para ver como se desarrollaba el “acto”. Al salir nos dimos cuenta que Carabineros estaba justo en situación de entrar al salón con perros policiales y GOPE. Seguimos en el camino con la actitud correspondiente, nos acompañaban igualmente con los perros muy cerca para infundirnos temor. Salimos del espacio físico y afuera del Club estaban varias patrullas y mucho más GOPE. Encontramos a algunos dirigentes de Valparaíso y Quilpué que estaban en la entrada del recinto, al escuchar nuestros gritos Carabineros les obligó a salir del lugar. Acto seguido carabineros nos quitó tres cédulas de identidad arbitrariamente y anotaron el rut.
1.- por lo que una hoja es una síntesis más su crítica
2.- ustedes no estaban invitados al juego…